孩子在課堂上坐不住怎么辦？這是一個讓人很難解決的問題。

盡管專家們說的頭頭是道，但是真到了某一個具體的孩子，恐怕他們也就只有尷尬地站著，不知道到怎么辦才好了吧。

每一個學生都是一個有著獨立個體的人，而我們的課堂教學則是面對一群學生。當有一名學生在教室里大鬧天宮的時候，老師還能上課嗎？學生還能聽課嗎？這必然是很難達成的一件事，除非這位老師真的徹底佛系了。

(資料圖片僅供參考)

前一段時間，網(wǎng)絡上不就流傳著一段視頻嗎？一名女教師正在上課，兩名坐在窗戶旁邊的學生正在大聲喧嘩。而這位女教師也真有忍勁，就是不處理他們，還是自顧自上著自己的課，對他們置若罔聞。

但是這兩個學生可不是一個省油的燈。其中靠人行過道的那名男生竟然站起身，沖到正在板書的女老師的身后，扇了她一巴掌，還得意地回過頭來炫耀。

就是這樣，這位老師也是沒有回擊，只是語言質問。

而最后學校的處理是什么呢？負責教育教學的副校長被警告處分，女教師被要求參加課堂教學藝術培訓，而那名打人的男生或許是心里有了陰影，還要給予他心理輔導。

這是不是讓人大跌眼鏡？這或許是一個最好的結局了吧，要是這位女老師真的動了手，恐怕她就有可能被開除呢？

這就是學生和老師在面對教育教學上的差距，尤其是當下——老師的權益是幾乎無視的，而學生的權益則是被無窮地放大的。

對于調皮的學生，老師們難道就不能尋求家長的協(xié)助嗎？讓家長來幫助教育學生，大多數(shù)學生可以，但是卻有那么一小撮，家長恐怕就是想要管孩子，也是只能瞪孩子一眼，連大氣都是不敢吃的吧。

有一位網(wǎng)友就講到了這樣的一個孩子。他教的是三年級。班上有一名男生，上課的時候就跑到講臺上搶老師的粉筆，動不動就把老師剛剛寫好的板書擦掉。老師氣急，罰他到教室后面站著。他轉身就跑出教室，整座教學樓里竄上竄下地跑，影響多少班級不說，好幾個老師都逮不住他。

這樣的孩子能怎樣處理？無奈之下，打他的家長電話，但是家長也是無可奈何，只有一句話：我們也管不了，你們報警吧。

這樣的孩子，老師能怎樣管教？恐怕是再多的手段都是枉然吧——父母都放棄的孩子，老師還能不放棄嗎？

但是，你放棄也還要方式方法，一個不注意，可能就會給自己埋下一顆雷。這不，6月28日，江蘇揚州，有一位家長發(fā)視頻稱，自己14歲的兒子被老師單獨關在教室8天不給上課，也不通知家長，孩子現(xiàn)在都有自閉癥的傾向了。這是怎么一回事呢？

學校回應稱：“這名學生太調皮，不僅課堂喧鬧，丟紙條，還對老師吐口水，導致上不了課，很多家長都來投訴。實在沒辦法才單獨給他開班，有課程表和各科老師授課。”

從學校的回應來看，這是一個無法無天，無法管教的孩子。只要有他在，一堂課你都別想上。學校才在萬般無奈之下，選擇了讓他一個人一個教室，以保證正常的課堂教學。

這學校為什么會采取這樣極端的措施呢？只要是正常的教師都不會這樣選擇啊。細一咀嚼，應該是兩個方面的原因。第一，其他學生的家長強烈的抗議。一個班級就是因為一個孩子，連正常的課湯都不能保證，自己的孩子還怎樣學習。眾多的家長壓力之下，學校也為了大多數(shù)的孩子才選擇了這樣的措施。

第二，這位家長根本就不配合學校對孩子的教育。從孩子一個人待在一間教室8天她才知道，就能夠清晰地看出來，家長對于孩子教育的態(tài)度問題。有這樣的態(tài)度，學校或者是老師因為孩子上課的問題打她電話應該是經(jīng)常性的。而學校最后選擇這樣做，恐怕是這位家長根本就不接電話，才最后做出這樣選擇。

或許有人說，不管學校有什么理由，這樣做就是不對。但是學校有什么選擇呢？義務教育期間你不能叫他滾回家去，或叫家長領回去；你不能讓他在走廊罰站，那會被投訴體罰學生；你不能任由他在操場游完，那同樣會影響其他學生上課，同時會有安全隱患。

在所有的可能都被堵死了的時候，學校怎樣來保證絕大多數(shù)學生的利益呢？恐怕他們的選擇應該是一個不錯的選擇吧。

親愛的讀者，對于因為學生調皮，學校將他單獨關了8天不給他上課這件事，你有什么想要說的呢？歡迎大家留言，討論。

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