(資料圖)

高中化學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)該注重學(xué)生的實踐能力和技能培養(yǎng)，著重培養(yǎng)高中學(xué)生應(yīng)用化學(xué)技術(shù)與知識解決實際問題的能力，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)和互動式教學(xué)手段，著重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們能夠更好地適應(yīng)未來社會和職業(yè)發(fā)展。　　高中化學(xué)對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的新要求適應(yīng)新時代課程教學(xué)改革的新趨勢，高中化學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)從四個方面提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，使其成為具備科技素養(yǎng)和實踐能力的復(fù)合型化學(xué)人才。一是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，強(qiáng)化學(xué)生對于真實環(huán)境的感知和思考，發(fā)展學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。二是要提高學(xué)生的科技應(yīng)用能力，新時代科技發(fā)展迅猛，應(yīng)該在化學(xué)學(xué)科知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，將現(xiàn)代化學(xué)科技前沿知識引入課堂，開闊學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生的科技應(yīng)用意識和能力。三是要增強(qiáng)學(xué)生的實驗操作能力。高中化學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)實驗教學(xué)，讓學(xué)生多動手操作，掌握基本的實驗操作技能和數(shù)據(jù)處理能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。四是要培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科思維，讓學(xué)生學(xué)會用化學(xué)語言表述問題和現(xiàn)象，掌握化學(xué)學(xué)科思維方法，提高學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。　　高中化學(xué)課堂對教師的新要求化學(xué)屬于基礎(chǔ)學(xué)科，高中化學(xué)教學(xué)要確保知識的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，因此要求教師具備較為扎實的理論基礎(chǔ)和豐富的實驗經(jīng)驗，在課堂教學(xué)中注重理論與實戰(zhàn)相結(jié)合，提升學(xué)生的化學(xué)方法運(yùn)用和解決實際問題的能力。　　在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該重點講解化學(xué)學(xué)科的基本原理和概念，幫助學(xué)生建立扎實的化學(xué)理論知識體系；應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)化學(xué)學(xué)科的邏輯性和體系特點，鼓勵學(xué)生進(jìn)行化學(xué)參數(shù)的計算和實驗數(shù)據(jù)驗證，并多進(jìn)行歸納與推理，掌握相關(guān)化學(xué)定律和模型；應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取與處理能力，教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會總結(jié)，并從中學(xué)會化學(xué)特有的學(xué)科思想方法。　　高中化學(xué)對教學(xué)方式的新要求在新課改及信息技術(shù)廣泛應(yīng)用的背景下，高中化學(xué)教學(xué)應(yīng)吸收新課改的教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，注重現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用，營造良好教學(xué)氛圍，提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。　　一是采用情境教學(xué)法。情境教學(xué)是高中新課標(biāo)大力倡導(dǎo)的一種新的教學(xué)方式。情境教學(xué)法突破傳統(tǒng)的抽象化符號化知識講授的方式，將化學(xué)知識融入真實情境中，聯(lián)系生活實踐，有助于深刻理解化學(xué)概念和規(guī)律，并遷移應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。二是采用項目式學(xué)習(xí)法。項目式學(xué)習(xí)要求學(xué)生圍繞某個主題開展一系列研究和探索，通過課堂討論、實驗操作等方式培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和解決問題的能力。針對不同的教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)當(dāng)選擇實踐性強(qiáng)、密切聯(lián)系生產(chǎn)生活實際的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計，設(shè)定合適的主題，讓學(xué)生在項目探究過程中自己發(fā)現(xiàn)問題，探究問題解決方案。教師在此過程中，要尊重學(xué)生的主體地位，同時要發(fā)揮好教師支持、指導(dǎo)和糾偏、評價的作用。三是采用探究性教學(xué)法。課堂上教師要把時間還給學(xué)生，讓學(xué)生通過自我發(fā)現(xiàn)、自我思考、自我實踐等方式探究化學(xué)知識，尤其是在化學(xué)實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生自己動手做實驗，不能教師動手學(xué)生看。四是采用互動式教學(xué)法。互動式教學(xué)法強(qiáng)調(diào)師生互動和生生互動，促進(jìn)信息的交流和分享，有利于活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高課堂教學(xué)的效果。　　（作者單位系山東省菏澤市定陶區(qū)第一中學(xué)）