9月6日，教育部召開新聞發布會介紹大以來教師隊伍建設改革發展成就。據教育部教師工作司司長任友群介紹，我國專任教師總數從2012年的1462.9萬人增長到2021年的1844.4萬人，增幅達26%。

據介紹，十年來全國教師隊伍實現了量質齊升。我國專任教師總數從2012年的1462.9萬人增長到2021年的1844.4萬人，增幅達26%。各級各類教師素質不斷提升、結構不斷優化，小學教師本科以上學歷從32.6%增長到70.3%，職業教育“雙師型”教師超過50%，高校碩士研究生導師從22.9萬人增長到42.4萬人，博士研究生導師從6.9萬人增長到13.2萬人。

十年來，中國特色高水平教師教育體系建立建強。基礎教育教師培養培訓成效顯著，實施部屬師大師范生公費教育，十年招生8.5萬人，90%畢業生到中西部任教。實施“國培計劃”，中央投入200億元，培訓校長教師1800多萬人次。啟動新時代基礎教育強師計劃，中央安排50億元支持師范院校建設。實施中西部欠發達地區優秀教師定向培養計劃，每年為脫貧縣和中西部陸地邊境縣培養1萬名師范生。高校教師發展體系不斷強化，對4500名中西部高校新入職教師進行示范培訓，支持2500名中西部高校青年骨干教師國內訪學。

教師資格考試和定期注冊制度全面實行，教師資格考試報名人數由17.2萬人次躍升至今年的1144.2萬人次。教師地位待遇不斷提升。教師工資待遇保障長效機制已建立，各地基本實現義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平。完善中小學教師收入分配激勵機制，績效工資發放有效體現教師工作量和工作績效。全面實施鄉村教師生活補助政策，中央安排250.1億元，惠及中西部22省份725區縣7.6萬所鄉村學校130萬教師。推進高校教師薪酬制度改革，落實以增加知識價值為導向的分配政策。中央投入260多億元，支持邊遠艱苦地區建設約60萬套農村教師周轉宿舍，超過83萬教師入住。

十年來，教師隊伍短板加速補齊。各地持續推進鄉村教師支持計劃，鄉村教師“下得去、留得住、教得好”局面基本形成。實施“特崗計劃”，為中西部鄉村學校補充103萬名教師。出臺幼兒園教職工配備標準，幼兒園專任教師從147.9萬人增加到319.1萬人。實施特殊教育提升計劃，特殊教育教師從4.4萬人增加到6.9萬人。實施教師人才支教援助專項，通過“三區”人才計劃教師專項、援藏援疆萬名教師支教和“組團式”援疆、中小學和高校銀齡講學計劃，累計派出22.1萬余名教師到農村和中西部學校支教講學。啟動鄉村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶，從東部遴選247名優秀校長，支持160個幫扶縣每縣建好一所普通高中和職業高中。