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(資料圖)

又到評職季。

對于中小學教師來講，評職可是人生的重頭戲。

因為中小學教師的收入和職稱高低直接相關，職稱越高，工資越高，職稱上一個臺階，工資就能上一個甚至幾個臺階。

一般來講，評上高級教師（中小學高級教師是副高級職稱）是幾乎所有中小學教師的終極職業理想。

當教師很多年，經歷了無數次評職，見到過太多教師在評職中的悲喜劇。

我印象最深的，是一些教師在評職過程中流下的淚水。

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評職時最容易流淚的時刻，是在民主測評的現場。

按照評職的流程，會有一個所謂的“民主測評”環節，由全體教師以及學校領導為評職者打分。

打分之前，參評者會進行一個簡短的述職。

很多人在述職的時候，回憶起自己職業生涯的一樁樁、一件件往事，聲音會變得哽咽，淚水會忍不住噴涌而出。

彼情彼景，令現場的同事們一片唏噓。

哪怕是事后想起來，也非常心酸。

03

在評職現場流淚的，大多是那些勤勤懇懇在一線工作了一輩子的老教師，以女教師居多（當然，在中小學里本來女教師就占了多數）。

翻開她們的簡歷，會發現她們年年都在一線教書，成績突出，各級優質課獲獎的證書有一大摞。

對照晉升高一級職稱的標準，她們每一條都非常符合。

只不過，他們年復一年，卻一直都評不上職稱。

因為，上級給的名額總是太少。

因為，在眾多的競爭者中，總有人比她們更“優秀”。

她們平時在學生面前或嚴厲，或溫婉，她們的性格或堅強，或柔弱，但在那樣的場合，都只是一個無力又無助的弱女子。

她們在尚未休完產假就上班的時候沒有哭，她們在工作量大身心疲憊的時候沒有哭，但在評職面前，她們哭了，因為她們不知道怎么用力，有勁也使不上。

她們委屈，她們不甘，她們無奈！

但一切一切，都只能化作淚水，從眼角流出。

然后，又默默地擦干眼淚，繼續走上屬于自己的三尺講臺。

04

有不止一位教師說過，自己并不是在乎漲的那些工資，在一線辛辛苦苦教了一輩子書，希望能夠給自己一個交代。

是啊！每個人都希望自己的工作得到認可，每個人都希望能夠有成就感和獲得感。

教了一輩子書，只能靠那一紙職稱證書來證明自己的能力，才能給自己帶來應得的報酬。

職稱上面附著的東西太多，太沉重。

不知道為什么，中小學教師的職稱非要有一個評的過程，非得讓中小學教師的職業生涯多了許多波折。

條件在那擺著，符合條件就晉升，與打分無關，與人緣無關，與領導的臉色無關，多好！

05

客觀地說，這些年，評職比以前容易了很多，也公平了許多。

有關部門一直在下大力氣，不斷增加高級職稱的崗位比例，并且向一線傾斜。

不過，只要職稱還有名額限制，還要“評”，就有符合條件的教師落選。

越是那些“只知道低頭拉車，不知道抬頭看路”的老實人，越是最晚評上或始終評不上。

這里面的道理，懂的都懂。

真心希望，中小學教師的職稱有朝一日能夠徹底放開，只要符合條件就直接晉升，就不再設置那許多人為的障礙。

只有這樣，才不會有老實人吃虧，才不會有教師因為評職而落淚。

讓老師們從繁雜的評職中解脫出來，把寶貴的時間和精力都用到日常的教育教學上，對誰都好。

明珠絮語（ID：tsliuchanghai），以教師和家長的雙重視角看教育，解答青少年和家長的教育困惑。新書《為自己讀書》正在當當、京東、天貓等平臺熱賣中！