如何將科研學術優(yōu)勢與高中教育工作相結合？
如何用未來科技賦能新高考精準教學？
如何培養(yǎng)面向新高考的卓越教師人才和高質量教師團隊？
(資料圖片僅供參考)
如何實現教師綜合素養(yǎng)的全面提升和教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展？
為了加深教師對新高考的認知，拓寬學科前沿知識，盡早進入開學狀態(tài)，精華學?？傂＝者M行了開學動員，并組織了暑期培訓。4位北大教授和1位國際著名學者組成豪華陣容，讓今年的暑期培訓知識含量有點“爆表”。
8月17日，精華教育考試研究院召開精華全體教師開學動員大會，精華全日制的老師以及北京大興精華學校的教師們共同開啟了新學期。
精華學?？傂ＰｉL王自勇
精華學校總校校長王自勇對新學期加入精華的老師們表示了歡迎。王校長介紹，精華通過45年辦學經驗積累，專注高考研究和差異化產品開發(fā)，課程、教學、教研、德育、管理、文化六大特色產品不斷精進，“全人教育” 體系不斷完善。
王校長與老師們分享了“好的教育教學的九大定律“，鼓勵老師們創(chuàng)造扎實、充實、豐實、平實、真實的好課堂。
據了解，今年精華全日制共有14名同學考入清華、北大，大批學子進入985、211高校。精華學子取得的好成績離不開老師們的精心教育。新學期，精華全日制將狠抓學生習慣養(yǎng)成教育，建設優(yōu)良的班風、學風，幫助學生完善人格，提升成績，助力每個學生實現“上臺階”的目標。
未來科技賦能新高考精準教學
精華教育考試研究院教研校長曾勇志與老師們探討了新高考的特征，并用精華獨創(chuàng)的大數據分析系統(tǒng)對新高考試題特點進行了分析。曾校長表示，新高考是精心設計的考試，其注重情境化和思維可視化，賦予學生獨立思考、探究創(chuàng)新的空間，教師需要注意研究高考的變化趨勢，才能更好地幫助學生上臺階。
精華教育考試研究院教研校長曾勇志
據了解，精華大數據分析系統(tǒng)的試卷分析維度參考了北京高考評價報告的相關內容，不僅包含常規(guī)的最高分、最低分、平均分、難度系數、差異系數、標準差、標準誤，還獨創(chuàng)單科 5% 段內的成績比較，以及“同學力”的比較。在分析試卷特點的同時，還能夠幫助學生更準確地發(fā)現自己的弱科和弱項，以便采取措施積極解決問題。
重量級專家激發(fā)老師學術熱情
8月13日至8月17日，精華全日制和北京大興精華學校的老師們統(tǒng)一進行了暑期培訓。
據了解，每年的暑期培訓，精華都會邀請知名專家為老師們授課，其中不僅有學科專家，也有高考研究專家。
今年的外聘專家可謂重量級，其中不乏國際級學科領頭人。除了國際著名經濟史學家李伯重教授，還有四位北大知名教授為教師們開展學術講座，他們分別是：北大中文系教授邵永海，北大哲學系教授邢滔滔，北大人文社會科學研究院邀訪學者李開元，北大城市與環(huán)境學院教授韓茂莉。
李伯重教授，國際知名專家，在經濟史領域德高望重。經濟史涉及到很多學科的底層邏輯，此次培訓李伯重教授主講的題目是：中國古代貨幣發(fā)展的“早熟而又不成熟”。中國北宋時期出現的交子是世界上最早的紙鈔，這是中國的一項偉大發(fā)明，也是國際上一個熱門話題。李伯重教授的講座旁征博引，不僅開闊了老師們的視野，也觸發(fā)老師們了解更多領域，為日后的教學提供更廣的思路。
邢教授到精華授課已經不是第一次，去年5月精華就發(fā)現了老師們對“邏輯與思維”這本新教材的困惑，當時立即邀請邢教授來為老師們指導，老師們聽完課后感覺很有幫助。新的學年，老師們特意提出讓邢教授再點撥一次，老師們有了“一桶水”才能給學生“一杯水”。
為了開拓歷史老師們的視野，此次培訓邀請了著名歷史學家，文學博士李開元教授。李教授獨創(chuàng)了用歷史敘事的方式解決歷史困惑的新方式，用有限的史料寫無限的歷史，他的講座極大開闊了老師們的思路。北京的高考越來越靈活，試題開放式越來越強，旨在培養(yǎng)真正有歷史思維邏輯的人。李教授的研究思路給了老師們很大啟發(fā)，老師們的思路打開了，會幫助學生們從更多維的角度分析和解決問題。
新高考的試題注重立德樹人，強調家國情懷。北大城環(huán)學院人文地理博士后、北京大學博雅特聘教授韓茂莉，曾著有《大地中國》，將歷史的時間體系納入地理空間，讓人們從一個更大的尺度，從山川江河、文物古跡、社會人文中，重新發(fā)現中國。此次培訓邀請韓茂莉教授為老師們做講座，幫助老師們增強民族自信，更好地理解高考題的立意，引導學生有更廣的視野，更大的格局。
把這么多重量級專家集中在5天時間內為老師們授課并非易事。精華教育考試研究院從一年前就開始準備：制定研修計劃，完善培訓細節(jié)，聯(lián)絡專家學者，落實講座時間。幾經周折終于順利開課。
教授們行程都很緊湊。韓茂莉教授前一天還在歐洲考察，上午下飛機，下午就到精華來授課。李開元教授講完課就飛去了上海。但專家們百忙中為精華老師們送來的精神食糧讓大家受益匪淺。
曾勇志校長說，學校最核心的競爭力是老師。老師的水平，一是學術水平，二是對考試的研究，要用學術帶動考試研究。只有學術水平夠高，才能理解高考題的立意、廣度和深度。這些知名專家將幫助老師們開闊視野，緊跟學術前沿，激發(fā)老師們持續(xù)學習的熱情，幫助老師實現知識拓展和應試能力雙驅動，從而帶動學生的求知欲，契合新高考的教學需求。
這些知名專家?guī)椭蠋焸冮_闊視野，緊跟學術前沿，激發(fā)老師們持續(xù)學習的熱情，幫助老師實現知識拓展和應試能力雙驅動，從而帶動學生的求知欲，契合新高考的情境化教學需求。
除了這些學術領域的大咖，精華還聘請了北京市各學科的權威教研員為老師們進行教研指導。同時在新教材編寫專家的指導下對教材不斷深入挖掘。5天暑期培訓共安排了28場講座和專業(yè)課。
開闊視野、緊跟時代，精進教研，注重考研，暑期培訓成為精華老師們的加油站，為新一學年的教學提供強勁動力，助力教育教學水平全面提升，更好地形成教育智慧和育人合力，從而使學生最終收益。
編輯 | 京教君
來源 | 大興精華學校
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