學(xué)高為范，身正為師。作為一名老師，他既有淵博的學(xué)識，又有良好的人格修養(yǎng)，因此才被譽(yù)為是人類靈魂的工程師。
【資料圖】
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而正是因為對于教師有著高的期望值，所以無論是學(xué)生，還是家長，對于教師還是很敬重的——畢竟教師是孩子的人生導(dǎo)師和引路人，我們怎么能不對他折腰呢？
但是，是不是每一個教師都是值得尊重和愛戴的呢？自然也不是這樣的，畢竟人上一百，五顏六色嗎。人一多，即便是教師，也是會有道德水準(zhǔn)低劣的家伙混進(jìn)教師隊伍里來。
而對于這些教育行業(yè)里的敗類，我們的態(tài)度應(yīng)該是堅決清除，絕不能讓他們把教育行業(yè)這潭清水給污濁了。
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這是我們對待教育敗類應(yīng)有的態(tài)度，但是，是不是遇到了這樣的敗類，就能把他干凈徹底地趕出教師隊伍呢？現(xiàn)實，恐怕沒有我們說的這樣輕描淡寫，有時即便是我們知道了這個人品性惡劣，但是卻不一定就能在第一時間把他剔除出教師的隊伍之中。
這不，廣東省一家幼兒園就因為一名私立幼兒園的校長，在面對上門退費(fèi)的家長的時候，他竟然當(dāng)著警察的面，揮起手，就狠狠地抽了面前的家長一記耳光，讓所有的人措手不及。這是怎么一回事呢？
原來，一些家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子在這家幼兒園經(jīng)常遭遇不公平，老師也不怎么管他們，只是讓他們自己玩。這孩子進(jìn)幼兒園就是學(xué)規(guī)矩的，學(xué)道理的。沒有文化知識的傳授，是為了給他們童年的快樂。
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但是，當(dāng)一個幼兒園只是記得收錢，而在收完錢之后，對孩子根本就是一種放任自流的態(tài)度——這是家長們所不能接受的。
一些家長在知道孩子在幼兒園沒有學(xué)到什么東西的時候，又看到一些家長把孩子轉(zhuǎn)了學(xué)，他們也跑到幼兒園討要說法。
但是，幼兒園的校長卻根本不接受他們的說法，他認(rèn)為這些家長就是無理取鬧，因此雙方發(fā)生了爭執(zhí)。
家長們看到事情不能圓滿地解決，還有可能帶來可能的危險，就有家長撥打了110，期望借助警方的力量來把這件事情和平地解決了。
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而就在警方到來之后，一群家長就有再次找到了幼兒園的校長進(jìn)行溝通。按照一般的邏輯，有警方在場，雙方應(yīng)該能靜下心來進(jìn)行協(xié)商。
但是，讓人措手不及的是，這位幼兒園的校長卻當(dāng)著民警的面突然發(fā)飆：“你以為警察保護(hù)你呢？”一語未了，他就掄起巴掌，給了自己面前的一位家長一記狠狠的耳光。
民警合眾家長們都愣住了，還有這樣沒有分寸，如此囂張的人！他們立即沖上前，把校長和被打的家長拉了開來。
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就是在這樣的境況之下，校長還是怒發(fā)沖冠，狠狠地踢著被打的家長——他根本就沒有把眾人放在眼里。
其他家長怒了。群情激奮之下，大家紛紛指責(zé)這名校長的行為。有兩名家長選擇上前，與民警一同上前制止這名校長的行為，但是很不幸，也遭到這名老板的毆打。
這名幼兒園的校長蠻橫跋扈真的是沒有了邊。最后，民警把這位動手打人的校長帶走了，并對眾位家長進(jìn)行了安撫。
這位校長為什么這樣不理智呢？根本原因就是因為教育質(zhì)量的問題，被教育局紅牌警告，還被減少了招生人數(shù)。
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而有家長在知道這個消息之后，把孩子從幼兒園轉(zhuǎn)出。一個幼兒園沒有了生源，還怎么開下去。所以，當(dāng)這些家長再來給孩子轉(zhuǎn)學(xué)的時候，他就粗暴地阻止，并且對著家長大打出手。
這位校長其實還是不懂得反思，教育局都提出警告了，有孩子都忙著轉(zhuǎn)學(xué)了，你還不反思自己的問題，竟如此粗暴地對待家長。這樣的發(fā)展結(jié)果能是什么呢？恐怕只有關(guān)門一途了吧。
這一事件也提醒我們教育主管部門，必須要對幼兒園和學(xué)校進(jìn)行有效監(jiān)管。對于像這位校長一樣品行惡劣的人，應(yīng)該拒絕他們從事教育相關(guān)的行業(yè)，避免對教育行業(yè)產(chǎn)生不良的影響才是。
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親愛的讀者，對于廣東一幼兒園為了阻止家長退費(fèi)，當(dāng)著民警的面，對家長揮拳相向這件事，你有什么想要說的呢？歡迎大家留言，討論。
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