01
現(xiàn)在孩子們上學(xué)上到高中，語文老師必然會(huì)印發(fā)一冊(cè)“易錯(cuò)字詞辨析”。
(資料圖)
我們的漢字和漢語博大精深，很多字不止一個(gè)讀音、不止一個(gè)意思，很多詞并不是我們主觀想象的那個(gè)含義，往往背后會(huì)有一個(gè)出處或典故。
比如，“七月流火”這個(gè)詞就特別典型。
從表面上看，似乎是在說七月天氣很熱，實(shí)際上卻恰恰相反，真正的含義是在陰歷七月天剛擦黑的時(shí)候可以看見大火星從西方落下去，天氣開始轉(zhuǎn)涼。
如果沒有學(xué)過，或者學(xué)習(xí)不認(rèn)真去望文生義，很容易把這個(gè)詞的意思搞錯(cuò)、搞反，鬧出笑話。
02
不過，以后人們不會(huì)再把這個(gè)詞用錯(cuò)了。
據(jù)“九派新聞”報(bào)道，最新版的《現(xiàn)代漢語詞典》對(duì)“七月流火” 增加了新的解釋：
現(xiàn)也用來形容天氣炎熱（因人們誤把“七月”理解為公歷7月、把“火”理解為火熱）。
換句話說，這個(gè)詞解釋為天氣轉(zhuǎn)涼和天氣炎熱，都對(duì)！
《現(xiàn)代漢語詞典》是權(quán)威的漢語言規(guī)范詞典，這樣的改動(dòng)，說明認(rèn)可了以往的那些錯(cuò)誤理解。這樣做，讓人覺得有些怪怪的。
03
實(shí)際上，這些年詞典“將錯(cuò)就錯(cuò)”的例子不少。
吾生也早，當(dāng)年學(xué)習(xí)也還算認(rèn)真，老師強(qiáng)調(diào)過的易錯(cuò)字詞都記得挺牢。
但近年我很遺憾地發(fā)現(xiàn)，很多自己小時(shí)候引以為傲的能夠認(rèn)識(shí)的易錯(cuò)字，現(xiàn)在居然都已經(jīng)反過來了！
比如以前的“呆（ái）板”，現(xiàn)在就讀“呆（dāi）板”，“確鑿（zuò）”早就改成了“確鑿（záo）”，“遠(yuǎn)上寒山石徑斜（xiá）”，已經(jīng)變?yōu)椤斑h(yuǎn)上寒山石徑斜（xié）”，“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰（cuī）”，讀為“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰（shuāi）”，就連“一騎（jì）紅塵妃子笑”都成了“一騎（qí）紅塵妃子笑”……
上學(xué)的時(shí)候老師教過的內(nèi)容，我是牢牢地記著的，而詞典上做出改動(dòng)，卻沒有哪個(gè)人專門通知我。
如果現(xiàn)在出一張?jiān)嚲恚褞资昵暗膶W(xué)生考一考，很可能出現(xiàn)一種現(xiàn)象，就是當(dāng)年學(xué)得越好的學(xué)生得分越低，當(dāng)年成績差的學(xué)生，反而得分更高。
因?yàn)槿思义e(cuò)了一輩子，不知不覺就變對(duì)了。
對(duì)此，有人說這是“學(xué)渣戰(zhàn)勝學(xué)霸”，真的挺形象。
04
有人說，語言也要與時(shí)俱進(jìn)，有時(shí)候甚至要從眾從俗。
這一點(diǎn)我承認(rèn)，我也理解。
不過，我們的語言在變化的時(shí)候，不能只考慮那些讀錯(cuò)的人們，還要考慮一下讀對(duì)了的人的感覺吧？
至少，在改的時(shí)候，也要不傷害詞語本來的美感和深度才行。
我現(xiàn)在聽孩子背誦石徑斜（xié）、鬢毛衰（shuāi）的時(shí)候，總覺得少了點(diǎn)詩味——這也不押韻啊！
語言文字當(dāng)然不是一成不變的，但請(qǐng)你在變的時(shí)候慢一點(diǎn)，不要割斷我們的文化脈絡(luò)，不要影響漢語獨(dú)特的美感。
現(xiàn)在這么變，我覺得步子似乎有點(diǎn)大，除了能讓學(xué)渣輕松戰(zhàn)勝學(xué)霸，對(duì)我們語言的發(fā)展沒有太大好處。
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明珠絮語（ID：tsliuchanghai），以教師和家長的雙重視角看教育，解答青少年和家長的教育困惑。新書《為自己讀書》正在當(dāng)當(dāng)、京東、天貓等平臺(tái)熱賣中！
