來源：黑板洞察

(資料圖)

原標(biāo)題：從數(shù)學(xué)不計(jì)入總分，到對(duì)齊本科線，藝考經(jīng)歷了什么？

導(dǎo)語

有關(guān)“藝考熱”、“藝考易”的話題，從十多年前開始便爭(zhēng)論不休。“藝考曲線上本科”，已經(jīng)成為部分本科邊緣生的首選。藝術(shù)教育逐漸變?yōu)榕R時(shí)抱佛腳的應(yīng)試教育，與發(fā)展初衷背道而馳。藝考何時(shí)才能不被當(dāng)作“升學(xué)捷徑”？這么多年過去，藝術(shù)生分?jǐn)?shù)線究竟有沒有上漲？

01

藝考生“不用學(xué)數(shù)學(xué)”

首先明確，報(bào)考高等藝術(shù)類院校藝術(shù)專業(yè)的考生被稱之為藝考生，藝考生與普通的高考生的區(qū)別在于，他們既要參加高等院校學(xué)校組織的專業(yè)課考試或省級(jí)統(tǒng)考，又要參加全國統(tǒng)一的高考。藝考生報(bào)考的主要是音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、表演等專業(yè)，他們必須先通過專業(yè)課的考試，才能報(bào)考與其相關(guān)的藝術(shù)專業(yè)。

早在新中國成立之前，藝考這類稍顯特殊的高等藝術(shù)院校招生制度便已經(jīng)出現(xiàn)。在高考剛剛恢復(fù)之時(shí)，藝術(shù)生考生一律參加文科高考，數(shù)學(xué)不計(jì)入總分。1994 年后，數(shù)學(xué)成績(jī)才被予以重視，計(jì)入總分。自此，除專業(yè)藝術(shù)院校外，部分綜合性大學(xué)和工科大學(xué)也開始向社會(huì)招收藝術(shù)考生，理科生也被納入了招考范圍。藝考人數(shù)有小幅波動(dòng)，至 1998 年，山東省報(bào)考藝術(shù)類專業(yè)的考生有 3800 多人。

而后，伴隨著高校擴(kuò)招，藝考發(fā)展速度斐然。“藝考熱”現(xiàn)象開始逐漸蔓延至全國，每到歲末年初，成千上萬的考生徘徊在各大藝術(shù)招生院校門前，已經(jīng)成為“中國式藝考”的標(biāo)志性景觀。2023 年 140 余萬考生足以證明藝考火熱。與此同時(shí)，藝術(shù)類院校開始增設(shè)、相關(guān)藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)涌現(xiàn)，幫助考生們進(jìn)行“應(yīng)試藝考培訓(xùn)”。

從此前政策發(fā)展不難看出，文化課成績(jī)?cè)谒嚳忌校荒芘旁诘诙樜唬哂小八囆g(shù)造詣”才是選才關(guān)鍵。甚至到了 2005 年，還有高校錄取藝術(shù)類專業(yè)時(shí)，不將數(shù)學(xué)成績(jī)計(jì)入總分；如中戲、北電、北舞、川音等藝術(shù)院校還具有招收免試生的資格。較低的文化課錄取分?jǐn)?shù)線，雖然放寬了藝術(shù)生進(jìn)入高等院校的門檻，但同時(shí)也讓以低分錄取為目的的考生有機(jī)可乘。這也是導(dǎo)致藝考升溫迅速的主要因素。

02

“高分藝考”，不是新聞，是現(xiàn)狀

曾經(jīng)，只有部分頂尖學(xué)府才將“藝考+高考”視為不可分割的整體。據(jù)了解，清華美院從 1999 年開始，將校考專業(yè)成績(jī)與高考文化成績(jī)滿分值拉平，兩部分視為同等重要。也就是說即使藝考成績(jī)突出重圍、名列前茅，文化課成績(jī)不佳，也無緣名校。但這樣的考生，依舊有上本科的可能。

從 2004 年起，教育部首次允許 31 所獨(dú)立設(shè)置的本科普通高等藝術(shù)院校可自行劃定本校藝術(shù)類本、專科（高職）專業(yè)文化課考試錄取控制分?jǐn)?shù)線。同時(shí)首次規(guī)定了，各省(自治區(qū)、直轄市)劃定的藝術(shù)類專業(yè)本科錄取控制線不應(yīng)低于本省(自治區(qū)、直轄市)確定的第二批次本科錄取控制分?jǐn)?shù)線的 60%。2007 年規(guī)定藝術(shù)類高職（專科）的錄取控制分?jǐn)?shù)線一般不應(yīng)低于本省（區(qū)、市）確定的高職（專科）批次最低錄取控制分?jǐn)?shù)線的 70%。藝術(shù)類高職這一分?jǐn)?shù)線標(biāo)準(zhǔn)延續(xù)至今，而本科線逐年顯露上漲趨勢(shì)。

60%的底線出現(xiàn)六年后，2010 年提升至 65%，2019 年提升至 70%-75%，提出中央部門高校的相關(guān)專業(yè)不得低于普通專業(yè)所在批次控制分?jǐn)?shù)線。其中舞蹈學(xué)類、表演專業(yè)可適當(dāng)降低要求。藝術(shù)學(xué)理論類、戲劇與影視學(xué)類（不含表演）等有關(guān)本科專業(yè)高考文化課錄取控制分?jǐn)?shù)線，不得低于普通類專業(yè)所在批次控制分?jǐn)?shù)線。

不同省市地區(qū)對(duì)于不同藝術(shù)類專業(yè)分類不一、錄取標(biāo)準(zhǔn)不一。同時(shí)，近年來多地在經(jīng)歷新高考改革，各地改革情況不同，難以進(jìn)行縱向?qū)Ρ取Ｒ陨綎|省為例，2019 年之前，山東省錄取藝考生，本科文化控制線不分專業(yè)分文理；2019 年后，本科文化控制線不分文理，按藝術(shù)類專業(yè)分為三大類進(jìn)行錄取。

除舞蹈類、戲劇影視表演類、服裝表演類專業(yè)之外，山東省藝術(shù)類專業(yè)本科文化控制線不論文理，從 2016 年開始出現(xiàn)上漲趨勢(shì)，在文學(xué)編導(dǎo)類、播音主持類、攝影類專業(yè)中尤為明顯。2021 年，文學(xué)編導(dǎo)類、播音主持類、攝影類本科錄取控制線為普通類一段線，即達(dá)到 100%，“分?jǐn)?shù)捷徑”被堵。

03

統(tǒng)考時(shí)代來臨，藝考“一錘定音”

切實(shí)提高文化課成績(jī)錄取要求，體現(xiàn)在錄取前的每一階段。《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作的指導(dǎo)意見》（以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)意見》）明確了藝術(shù)類專業(yè)錄取的三類方式。針對(duì)第二類錄取方式，不同地區(qū)不同專業(yè)的文化課成績(jī)占比同樣有所差異。較高比例的如播音主持與藝術(shù)專業(yè)等達(dá)到 70%，最低為 50%，即文化課成績(jī)占比與藝考成績(jī)占比各半。最終計(jì)算總分相同時(shí)，再按照文化課總分、語文、數(shù)學(xué)成績(jī)等高低排序，擇優(yōu)錄取。

除分?jǐn)?shù)線、文化課成績(jī)占比變化之外，未來藝考生冬季走南闖北參加校考的場(chǎng)面，將越來越少。

由于校考環(huán)節(jié)不公開不透明、教考不分離、招考權(quán)力過于集中等問題存在，藝考腐敗案件時(shí)有發(fā)生。2005 年，教育部開始鼓勵(lì)有條件組織統(tǒng)考的省份統(tǒng)一組織藝術(shù)類專業(yè)考試，總體來看前期發(fā)展緩慢。2010 年，省級(jí)統(tǒng)考才開始大規(guī)模推行，但也僅限于部分如美術(shù)類專業(yè)等。《指導(dǎo)意見》中表示，到 2024 年基本實(shí)現(xiàn)藝術(shù)類專業(yè)省級(jí)統(tǒng)考全覆蓋，不再跨省設(shè)置校考考點(diǎn)。

對(duì)于統(tǒng)考還是校考，藝考生有著不同的考量，參加校考無疑要耗費(fèi)時(shí)間金錢精力，同時(shí)，校考考點(diǎn)一般分布在一二線城市中，幾乎所有校考考生都要在藝考集中時(shí)期進(jìn)行取舍，避免考試時(shí)間沖突，無法逐一參考心儀學(xué)校。而統(tǒng)考沒有這方面的顧慮，可以減少學(xué)生去外地考試的次數(shù)，為考生和家長(zhǎng)減輕了很大負(fù)擔(dān)。但是對(duì)于依賴臨場(chǎng)發(fā)揮能力的部分專業(yè)考試來說，“一錘定音”也讓考生承擔(dān)了較校考更多的壓力。

對(duì)于一些高水平的專業(yè)藝術(shù)院校，校考仍不可或缺。省考與校考并非對(duì)立關(guān)系，而是互為補(bǔ)充、各有所長(zhǎng)。前者在很大程度上確保了藝考在全國范圍內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)化，從教育的角度平衡區(qū)域發(fā)展。后者則保證了人才錄取的多元化。

結(jié)語

總體來看，即使藝術(shù)類專業(yè)本科錄取控制線存在普通專業(yè)本科線百分比限制，但由于本科錄取控制線每年存在變化，所以在多地藝術(shù)類專業(yè)本科錄取控制線變化其實(shí)并不明顯，處于動(dòng)態(tài)波動(dòng)中，部分省市藝考生分?jǐn)?shù)線依舊穩(wěn)定在 300 分左右，與本科錄取控制線仍有不小差距。但又有如山東省等地，藝術(shù)類專業(yè)本科錄取控制線已經(jīng)高漲至 400 分以上，“藝考不易”其實(shí)已經(jīng)有所體現(xiàn)。