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(資料圖)

來源：教師會

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不再失聯

近日，深圳市龍崗區的張老師在萬般無奈又忍無可忍的情況下，迫不得已在班級群里發布了以下內容——

張老師的宣言，在網上引發了強烈的反響，在家長和教師群體中引起了廣泛的共鳴。

作為一名一線教師，我不得不給孩子布置大量作業；

作為一名家長我真心害怕老師給孩子布置過量作業。

“雙減”減掉了什么

自從雙減后，作為家長我的感覺是撿了芝麻，丟了西瓜。

我真心不希望孩子參加延時，我家孩子學習算是比較主動了，自從延時學習，孩子學習積極性越來越差，幾乎每天說太累了，甚至有些厭學了。

學校的延時服務根本就沒有素質拓展，都是考試加上課，中午孩子們吃完午飯也要做卷子，放學時，孩子眼神都是疲憊的，沒了光彩。

孩子六年級延時就是增加一節課，6點到家吃飯后就得寫作業到10點以后，孩子已經在學校坐了一天了，大部分課間只有上廁所的時間啊，所有副科都改成主科，每天就是循環語數英。

眼睛近視度數猛增，醫生囑咐每天兩小時戶外活動，我跟哪兒去偷這兩小時時間啊！

我真擔心最后孩子學習沒學好，眼睛還高度近視，說不定還整出個心理問題。

所以我特別理解那些反對教師布置過量作業的家長。

“減負”等于“加正”

的根源是什么

暑假最后一次教師會，主管教學的副校長又開始上“緊箍咒”：

做為一線老師的感覺就是，太難了！

雙減到底減什么了？

一個延時服務把學生在校時間“減”長了，上面政策要求不準利用延時服務講課，可是一線教師捫心自問，到底講沒講課？

晚上六七點放學，作業也被“減”到寫到晚上十點多。

明面上不準給學生考試不排名，可是架不住學校給教師排名啊。

不讓給學生考試，這邊拼命向老師要成績。

有的地方還搞出“紅黑榜”的制度，考試成績倒數前三的教師要上黑榜。

只要有人的地方，就有江湖！

只要有排名，就必然有倒數！

只要按成績考評，任何情況下都會有倒數第一。

第一名和最后一名是排名的必然產物。

也許在領導看來，這樣的“黑榜”警告，是督促和警策，是激勵。

然而，事實上，這是高高在上的當權者對底層教師尊嚴的無情的褻瀆，是對人民教師尊嚴赤裸裸的踐踏！

是雙減減不下去的罪魁禍首！

好的政策在層層執行中，逐漸偏離軌道，甚至南轅北轍。

教師不可能完全按照自己的意愿做決策，甚至是有些違背政策行為的執行者和“劊子手”。

可是我們能力有限，我們做不到。

在很多城市學校硬件條件、師資力量建設都已跟不上時代考核的要求，為防止擁擠踩踏，連課間十分鐘班主任在班里守著，值班老師守在教室門口和樓梯過道，幾百平方的操場如何容納得下人數接近一萬學生的陽光大課間？

每個班語數外老師都保證不了的農村學校，延時又會上成什么樣？

層層變形的執行之下，雙減到底減掉了什么？

我陷入沉思，戴著鐐銬跳舞，我選擇不語。

但是我非常認同一句話： 只有真正身心舒展的老師，才能教出真正內心充盈的孩子。

只有教師健康了，學生才會健康，教育才會健康；

只有教師快樂了，學生才會快樂，教育才真正快樂。

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