來自教育部的最新數(shù)據(jù)顯示，改革開放40年來，中國(guó)各類出國(guó)留學(xué)人員累計(jì)已達(dá)519.49萬人，目前有145.41萬人正在國(guó)外進(jìn)行不同階段的學(xué)習(xí)和研究。2017年，中國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)首次突破60萬大關(guān)，達(dá)60.84萬人，同比增長(zhǎng)11.74%，持續(xù)保持世界最大留學(xué)生生源國(guó)地位。
對(duì)出國(guó)留學(xué)人員來說，從留學(xué)收獲的維度上看，個(gè)體收獲各異，但“朝著自己想成為的樣子前進(jìn)”是大家的共識(shí)。
“獨(dú)立”：最大的成長(zhǎng)
5年前，北京首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)的出發(fā)閘口處，小陶的母親看著女兒的背影越來越遠(yuǎn)，“心里擔(dān)心極了”，因?yàn)檫@是小陶第一次離家遠(yuǎn)行。內(nèi)向的女兒是否能適應(yīng)英國(guó)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，是否能料理好自己的生活……這些問題一直盤旋在她心中，直到女兒畢業(yè)歸來。
已經(jīng)工作的小陶回望自己的留學(xué)經(jīng)歷，認(rèn)為最重要的收獲是獨(dú)立生存能力的增強(qiáng)。“身處異鄉(xiāng)，沒了家人的照顧，所有事情都需要自己解決。”小陶說，“我自己找過房子，和房東討價(jià)還價(jià);找過學(xué)校負(fù)責(zé)人，為了繳費(fèi)問題……這些在以前我不擅長(zhǎng)的溝通問題，我都一一面對(duì)并解決了。之前覺得自己什么都不行，留學(xué)之后覺得自己無所不能。”
剛剛從墨爾本大學(xué)碩士畢業(yè)的馬素湘也清晰地記得，為了省錢，自己曾購(gòu)買家具零件。“大到床和桌子，小到椅子和臺(tái)燈，花了3天時(shí)間，終于把所有家具都組裝完成。用超市購(gòu)物車運(yùn)過冰箱，也曾用大型垃圾桶運(yùn)過洗衣機(jī)……似乎每一樣?xùn)|西的置辦過程，都是一部‘血淚史’。”馬素湘說，正因?yàn)橛羞@樣的留學(xué)過程，才讓自己真正地變得獨(dú)立。
“獨(dú)立”是海外學(xué)子總結(jié)留學(xué)收獲時(shí)使用的高頻詞。就此，相關(guān)留學(xué)專家認(rèn)為，隨著留學(xué)低齡化趨勢(shì)的發(fā)展，在父母溫柔鄉(xiāng)中長(zhǎng)大的一代走出了國(guó)門，對(duì)這些學(xué)生來說，學(xué)習(xí)、生活的日漸“獨(dú)立”確實(shí)是最大的成長(zhǎng)。
“思辨”：拓寬了視野
在海外學(xué)子中，除了研究生外，還有得益于中國(guó)教育對(duì)外開放的發(fā)展而出國(guó)訪學(xué)交流的學(xué)者。他們是國(guó)內(nèi)高校及科研院所的骨干力量，訪學(xué)經(jīng)歷于他們的意義，是在求學(xué)的同時(shí)，可以用比較的眼光，觀察、評(píng)鑒進(jìn)而對(duì)中外學(xué)術(shù)環(huán)境、成果做出客觀的評(píng)價(jià)，并在回國(guó)后運(yùn)用于教學(xué)中。
在法國(guó)里昂訪學(xué)的孫老師表示，訪學(xué)期間，在專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行了大量閱讀和資料收集，不僅開闊了知識(shí)視野，而且反思既往，吐故納新;其次，與眾多杰出學(xué)者結(jié)為同事，開展學(xué)術(shù)交流，舉辦學(xué)術(shù)講座，交換思想，砥礪學(xué)術(shù)，增進(jìn)了解和友誼。
在英國(guó)牛津大學(xué)訪學(xué)的楊老師在接待導(dǎo)師的課題研究中，獨(dú)立承擔(dān)了一個(gè)子課題。這一機(jī)遇讓他能從選題開始，就與導(dǎo)師和課題組成員討論。“從擬定研究方案、采集標(biāo)本、樣本處理、實(shí)驗(yàn)室分析、數(shù)據(jù)收集，到撰寫論文，我都認(rèn)真準(zhǔn)備，充分思考，體會(huì)接待導(dǎo)師如何提出問題、設(shè)計(jì)方案、開展研究和解決研究中遇到的問題。從中，我對(duì)中外研究現(xiàn)狀有了比較，對(duì)學(xué)術(shù)前沿有了把握，這對(duì)自己未來的學(xué)術(shù)走向影響很大。”他說。
“堅(jiān)持”：未來更清晰
在跨文化交流中保持批判精神，求同存異，化解沖突，是出國(guó)留學(xué)所必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題和重要收獲。
留學(xué)英國(guó)的小悅認(rèn)為，夾在中外文化之間，有沖突也有和解，但在適應(yīng)留學(xué)地文化的過程中，會(huì)接納新的文化元素，也會(huì)堅(jiān)持自己固有的文化元素。接納新知和堅(jiān)持本身就是一種成長(zhǎng)，會(huì)讓自己反思，想成為什么樣的人，讓自己對(duì)未來有了更清晰的規(guī)劃。
畢業(yè)于英國(guó)皇家北方音樂學(xué)院的許瀚也認(rèn)為，在跨文化學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，保持批判精神，也是適應(yīng)新的文化氛圍的一部分。
交流不是單向的，而是雙向、甚至多邊的互動(dòng)。因?yàn)楹Ｍ鈱W(xué)子的主動(dòng)交流，他們身邊的同事和周圍的朋友甚至改變了對(duì)中國(guó)的固有印象。
在意大利佛羅倫薩美術(shù)學(xué)院訪學(xué)的周利明就堅(jiān)持在訪學(xué)期間最大限度地參與學(xué)校活動(dòng)，用中國(guó)水墨在佛羅倫薩國(guó)立美術(shù)學(xué)院寫生，使得當(dāng)?shù)氐慕淌趯?duì)中國(guó)水墨和西洋畫技巧，“越來越有比較的興趣了”。
