孩子到了國外，特別是低齡還在來說，很多家長都會整天擔心。我們的孩子足夠堅強嗎?中國老師和英國中學生之間的“較量”似乎永遠都是火藥味兒十足。

談教育不能離開國情。中國老師的教育方式適合中國這樣資源有限、機會有限，但卻擁有龐大人口的發展中國家。

除了英國，中美教育又有何差異?我們聽聽在美讀書的華人學生怎么說。

在高一下學期離開北京，到紐約讀高中的曲漪藍現在已經是紐約大學石溪分校大三的學生。她說：“國內讀高中是老師拿鞭子趕著學，有時都不知道在為誰學習。在美國是放羊，不學習、不交作業也沒人管。學校不會為你組織高考(精品課)復習，學習是自己的事情。”曲漪藍認為，中國式教育有利于約束自覺性差的孩子，美國教育有利于培養精英。“很難說哪一種教育更好，要看個人吧。”

范思捷與曲漪藍感覺相似。她來自南京外國語學校，在美國讀了三年高中。她認為，國內更重視基礎教育，每個學生在初、高中都會接受系統、全面的基礎教育，文、理各科基礎功扎實。“美國教育更注重發揮學生個人特長，因材施教，給了學生更多適合個人的學習機會。”

美國大學入學標準多樣化。大學錄取學生有較高自主權，不僅看學習成績，還看參加社會實踐等多方面情況。高中平時成績幾乎與大學入學標準考試(SAT)一樣重要。

曲漪藍說，從9年級(相當于初中三年級)開始，升學成績就是多項指標加權，包含考勤(10%)、平時作業(30%)和各種考試成績(60%)等等。老師對每一節課、每一次作業和每一次考試都有詳細記錄。

為在大學入學標準考試(SAT)中拿高分，她暑假上了3個月的輔導班。“學校輔導員會給我們推薦很多參考書，自己做各種練習，”她說。此外，她還在課余時間參加了數學小隊、打鼓隊，到養老院和幼兒園做義工等。

曾就讀于曼哈頓上東區公立高中、現在是哥倫比亞大學國際關系與公共事務學院碩士的凱迪則認為，美國高中生看起來很輕松，不像中國學生那么多考試壓力，但實則不然。

“這真的取決于各人，想要進名校的學生也很累。除了保持學習成績排名年級前列、大學入學標準考試(SAT)拿高分，還得參加各種樂器、體育和藝術活動，在各種社團中擔任領導職位，平時還要積極參加義工活動，如果能在各種競賽上獲得好名次，或者有聯合國或高盛(投資銀行)這種國際機構的實習經歷，才能處于有利的競爭地位。”

來自紐約一所公立學校的老師米歇爾·施奈德認為，堆積如山的作業會讓美國孩子們感覺壓抑和沮喪，甚至厭學。高中是美國學生面臨最艱巨挑戰的時期，孩子們需要花更多的時間學習以應付即將到來的大學入學考試和入學申請。

“我想美國學生如果直接進入中國學校上課可能會受不了，也許成績也跟不上。”

很多學生歸國后會不適應國內的教育，甚至一些制度，夾雜著中西文化的中國留學生有時候就會發生很多的矛盾。