愛爾蘭教育與技能部部長理查德·布魯頓日前發布了一份關于2016年國際閱讀素養進展研究項目(Progress in International Reading Literacy Study，PIRLS)的國家報告，指出愛爾蘭四年級學生在此次測評中的表現是歐洲國家和經濟合作與發展組織(OECD，以下簡稱經合組織)成員國中最好的。據悉，國際閱讀素養進展研究項目主要對全球55個國家的四年級學生進行閱讀素養測評，每五年舉辦一次。

該報告還顯示，愛爾蘭四年級學生的閱讀素養成績比2011年的測評提高15個百分點;愛爾蘭學生閱讀素養的性別差距比國際整體差距更小，同時數據顯示，愛爾蘭學生此次測評中的性別差距比上一輪大幅減小;與2011年測評結果相比，愛爾蘭只有基本閱讀能力的學生人數大幅下降，而擁有高級閱讀技能的愛爾蘭學生從2011年的16%上升到2016年的21%，遠高于國際平均水平。

對此，布魯頓表示：“閱讀是一項基本技能，能夠使學生自信地參與教育，充分發揮他們的潛能。”