季思源(左二)9歲初到美國時也曾遇到語言交流問題，調(diào)整心態(tài)后的他漸漸適應(yīng)了留學(xué)生活。

在啟德教育舉辦的留學(xué)咨詢會上，不少低齡學(xué)子與家長咨詢出國留學(xué)的相關(guān)問題。

2017年，我國留學(xué)生數(shù)量依然保持全球第一，低齡留學(xué)趨勢依然持續(xù)。

縱觀2017全年的報道，不難看出“低齡留學(xué)”一詞出現(xiàn)的頻率越來越高。低齡留學(xué)是指中學(xué)及中學(xué)以下階段的留學(xué)。近年來，一些小學(xué)生也加入留學(xué)行列。低齡留學(xué)人數(shù)增多的同時也出現(xiàn)了新特點：年齡趨低，可選國家增多，申請難度提高。這些新特點讓不少家長思考：留學(xué)是否要趁早，低齡化留學(xué)會給家庭和孩子帶來怎樣的影響?

低齡留學(xué)競爭愈烈

2017年，我國留學(xué)總?cè)藬?shù)持續(xù)增加，其中低齡留學(xué)人數(shù)也持續(xù)增加。在選擇留學(xué)國家時，低齡留學(xué)生家長有了更多的選擇。除美、英、加、澳等傳統(tǒng)的留學(xué)國，德國、意大利、新加坡等國家也日益受到青睞。低齡留學(xué)生家長在為孩子選擇留學(xué)目的國時，除考慮安全問題外，還會綜合考慮該國的教育水平、文化氛圍等因素。吳小雨(化名)初中時去意大利留學(xué)，談及選擇意大利的原因，她認為意大利的文化氛圍比較好，適合將來向藝術(shù)方向發(fā)展。

在低齡留學(xué)可選擇的國家增多的同時，入學(xué)競爭也越來越激烈。根據(jù)《中國留學(xué)發(fā)展報告(2017)》，我國中學(xué)留學(xué)生數(shù)量在世界主要留學(xué)目的國占比較高。為平衡錄取人數(shù)，澳大利亞等國的不少公立中學(xué)提高錄取標(biāo)準，增加了面試等環(huán)節(jié)，使留學(xué)競爭更加激烈。

從2017年低齡留學(xué)家庭的地域分布中可見，不少省會城市、二三線城市的家庭逐步增多，杭州、南京、廈門等地低齡留學(xué)生人數(shù)增加較快。除經(jīng)濟因素外，這些地方的國際學(xué)校及學(xué)校國際部的增多也是重要因素。國際學(xué)校為學(xué)生提供與國際接軌的課程，方便低齡學(xué)子直接進入國外的學(xué)校學(xué)習(xí)。當(dāng)然，北上廣深等一線城市的留學(xué)家庭仍然占主導(dǎo)地位。

影響因素多元

回顧2017年，我們發(fā)現(xiàn)，影響低齡留學(xué)的因素較多。據(jù)啟德教育集團日前發(fā)布的2017《中國學(xué)生低齡留學(xué)白皮書—高中篇》顯示，多數(shù)家庭選擇讓孩子出國讀高中是既想讓其體驗國外的教育，同時也能使其規(guī)避高考帶來的升學(xué)壓力。相關(guān)留學(xué)專家表示，年齡越小越容易完成跨文化適應(yīng)。因此，不少家長選擇在初高中甚至小學(xué)就把孩子送出國讀書。蘇珊(化名)就讀于美國東岸一所高中，談及留學(xué)原因，她說：“因為正好有父母的朋友推薦學(xué)校，父母和我商量了一下覺得換個環(huán)境挺好的，盡早出去也會適應(yīng)得快一些。”

家庭財富的增加也是2017年低齡留學(xué)趨勢持續(xù)的重要原因。低齡留學(xué)生的父母大多接受過良好教育，收入水平較高且思想更為新潮。他們希望孩子能接受國際化的教育，所以選擇盡早送孩子留學(xué)。季思源曾在美國奧蘭多的小學(xué)就讀，留學(xué)時只有9歲，他的母親李女士表示：“希望孩子能在語言上有更大發(fā)展，能夠多見世面，開拓視野。”

留學(xué)服務(wù)的健全也是低齡留學(xué)趨勢持續(xù)的一個重要因素。2017年留學(xué)后服務(wù)加速發(fā)展，不少中介機構(gòu)有專門面向低齡留學(xué)生的服務(wù)部門。這些部門會提供咨詢、申請甚至留學(xué)后的生活幫助等一系列服務(wù)，服務(wù)的精準化在一定程度上減少了家長的顧慮，促使其做出送孩子低齡留學(xué)的決定。

留學(xué)思考回歸理性

低齡留學(xué)不斷升溫的同時，低齡留學(xué)給學(xué)子與家庭帶來的影響引發(fā)思考。

2017年，我們的報道重點關(guān)注了低齡留學(xué)生的適應(yīng)性問題。年齡偏低的學(xué)子在思想上還不夠成熟，價值觀未完全形成，加之語言的障礙和文化的差異，常常讓小留學(xué)生難以應(yīng)對。13歲就到美國讀初中的蘇珊認為，面對不適應(yīng)，還是應(yīng)該走出“舒適區(qū)”，積極應(yīng)對。“要根據(jù)環(huán)境找到適合自己的留學(xué)方式。國外的初高中升學(xué)壓力也很大，不僅要看成績，還要看課外活動等各方面，很考驗學(xué)生的時間管理能力。”

除經(jīng)濟問題外，留學(xué)生家庭還要面對如何處理親子關(guān)系等問題。年齡偏低的學(xué)子留學(xué)在外，時間與空間的距離讓父母更為擔(dān)心。此時，父母與學(xué)子的溝通交流尤為重要。陳言(化名)小學(xué)六年級就去英國讀書了，初到異國的她因語言溝通障礙問題而情緒十分低落，通過與父母的交流，她感受到父母的鼓勵，學(xué)會調(diào)整心態(tài)，漸漸適應(yīng)了留學(xué)生活。

預(yù)計2018年，低齡留學(xué)熱仍將持續(xù)。低齡留學(xué)背后是一個家庭的期盼與付出。對于“留學(xué)是否要趁早”的問題，不能一概而論，也沒有一個統(tǒng)一的答案，父母與學(xué)子應(yīng)全面分析利弊得失，慎重做出最后的決定。