下午5時許，天空飄起細雨，結束了英語科考試，廣州市第七中學的考生們陸續走出校門。“今年高考英語作文，李華又回來了!”廣州市第七中學學生黃同學興奮地說，看見他感到很親切，作文都寫得更順暢了。

廣東第二年實施新高考“3+1+2”模式，6月8日考試的科目是物理、歷史、英語科目。考生普遍反映，本次考試難度較為適中，注重考驗核心素養以及運用基礎知識的能力，有出現難度較大的題目，但基本以平時訓練的類型題為主。

物理

體現“無情景不出題”的特色

在廣州市南武中學學生黃子原看來，物理考試整體比平時的難度要小，其中第14題是難度最大的題目。

“據反映，今年的物理題總體難度不大，比較注重物理基礎知識、基本規律及方法的考查，不少題型都是學生平時反復練習過的。”廣州市南武中學物理科長吳粵榮在物理科目考完后與同學們交流。他認為，考試注重物理基礎知識、基本規律及方法的考查，能考查出學生的物理基本功，從而將學生的水平區分開來。

“有些物理模型來源于生活，與生活實際聯系緊密，提升了物理實用性，體現出濃濃的‘物理味’。”吳粵榮說，今年物理題也比較重視物理圖像的考查，選擇題、實驗題均有圖像題，物理圖像是處理物理問題的一個基本方法，因為圖像突出的優點是形象直觀，也是應用數學知識處理物理問題的重要體現。

廣州中學高三物理教研組長唐秀娟表示，根據學生的反饋，今年考試形式和去年相似，每道題都對應一個物理情景，體現了“無情景不出題”的廣東試卷特色，考查物理在生活中的應用，“乍看比較新穎，其實并不難，考查基本物理知識和規律的應用。”

對于壓軸題14題，有學生說反復考查受力分析、過程分析等內容，有學生表示第三問需要進行分類討論，部分學生沒有做完整。對此，唐秀娟認為，題目反復考查學生受力分析的基本功，尤其第三問有區分度，需要進行分類討論，考查學生的發散思維能力。

“考查基礎知識、基本能力、科學素養和運用所學知識分析問題，解決問題的能力，一直是廣東卷的命題特點，今年也不例外。”唐秀娟說。

歷史

突出考查核心素養和“大概念”意識

“雖然歷史題目有一定難度，但我感覺總體比較穩定。”廣州市嶺南畫派紀念中學學生張子洋說，只要根據平時做的練習題，認真把題目做完就可以。

廣州中學歷史學科主任高三教研組長劉淼認為，2022年廣東歷史試卷極具歷史學科特色，體現出高校對歷史類人才選拔要求的變化。試題命制以歷史“新課標”為指導，突出對核心素養和“大概念”意識的考查。

“總體來看，試卷結構穩定，難度中等偏上。試題設計更靈活，知識覆蓋面更廣，史料情境更新穎，文字閱讀量明顯加大，設問層次更加分明，在歷史認知方法和歷史探究能力的考查等方面都有著重大突破。”劉淼表示。

考試突出考查學生的核心素養，注重“大概念”，強調立德樹人。劉淼舉例，有題目以中國古代白銀貨幣化為主題，考查核心素養中的“史料實證”，試題命制指向史料研讀能力，考查學生搜集、辨析、運用史料的原則與方法，強調活學活用;以中國近現代史為背景材料，以“現代化”為大概念，考查學生對近現代中國歷史發展整體趨勢的理解和把握。

“值得注意的是，考卷中還有題目圍繞歷史人物的科學貢獻和科學精神設題，體現歷史試題立德樹人的價值導向，彰顯歷史學科在高考中的育人方向。”劉淼說。

英語

考驗學生創新性思維

“感覺和之前一模二模的難度差不多，就是閱讀理解相對難一些。”黃同學說，英語試卷總體而言難度適中，時間也比較充裕，對自己的發揮比較滿意。

“高考英語，老師們關注最多的還是作文，今年英語小作文是應用類寫作，要求給外教寫郵件，邀請其做一次訪談。”廣州市南武中學英語教師孫文經表示，有關“邀請信”的應用文寫作，學生在平時備考過程中都有接觸過，這類話題學生都比較熟悉。

在孫文經看來，今年英語應用文的寫作，既體現了開放性，讓考生在真實情境下有更多發揮空間，又體現了寫作的控制性，考生在清晰的目標下寫作，較難出現脫題跑題現象。

“大作文是新高考下英語作文改革的新舉措，故事續寫有利于開發學生創新性思維，符合英語學科核心素養要求。”孫文經說，大作文融入了“中國人自強不息”的精神元素，內容清晰、線索明顯，考生很容易看懂原文。

孫文經表示，考生要根據前文內容，理清文章的明線與暗線，順著所給每段首句內容展開聯想，才能創造性地續寫出完整故事，總體看來，整個作文部分，試題保持穩定，難度控制得當，非常符合考生平時學習和備考的實際。