深圳福田區崗廈小學學生在“師生共讀經典”活動中閱讀經典文學作品。

近日，附近村子的村干部給深圳市福田區下沙小學校長杜叢英敲了“警鐘”：近期辦理手續的業主數量暴漲，該校學位2018年將供不應求。這樣的現象，是福田城中村學校品牌建設工程開花結果的縮影。

福田區共有18所城中村學校，約占全區中小學的四分之一，70%以上的學生為外來務工人員子女。“城中村學校就是福田教育的‘貧困戶’。”福田區教育局局長田洪明說，由于生源質量參差不齊，學生家長對子女教育不夠關心，教師難以獲得職業成就感，城中村學校教學質量常年墊底，學生數日漸下滑。

福田區皇崗中學校長陳啟洪履新伊始，就遭遇了“當頭一棒”：該校學生數降至653名，“學生在用腳投票”。更讓他吃驚的是，該校近14年沒有新進教師，師資隊伍平均年齡48歲，35歲以下教師只有7名。

為進一步促進教育均衡發展，解決好不平衡不充分問題，田洪明帶隊深入調研18所城中村學校后，決定面向城中村學校開展教育精準扶貧攻堅，讓外來務工人員子女在家門口就能上優質學校。2017年2月，福田區成立城中村品牌學校聯盟，直擊城中村學校“痛點”，通過校園改造“提亮”、教學水平“提質”、特色課程“提優”、家校聯動“提氣”等措施，整體提升城中村學校品質。

通過改擴建工程和校園文化提升工程，福田區加強18所城中村學校硬件建設，促進社區本土文化與學校文化融合，精心打造富有特色的高品位校園環境。

福田啟動區名師工作室主持人城中村品牌學校建設工程流動服務示范崗活動，27名區名師工作室主持人分別與18所城中村學校教師“結對”，與城中村學校教師研修互動發展，共同組織開展觀摩課、課題研究等活動。同時，該區建立、完善教師隊伍調劑補給、交流輪崗制度，引導優秀教師到城中村學校任教。

為有效提升城中村學校教學質量，福田區教科院帶領專家團隊，全面調研教學狀況，準確把脈問診課堂，指導各學校根據城中村兒童特點及需求，大力開發特色課程，逐漸實現“一校一特色”品牌效應。

以前，福田小學少數學生經常在課間打鬧。該校校長陳成斌結合校情、學情，提出“養正揚長”的辦學理念，為學生“量身定制”82門特色課程。現在，每名學生都能在創意紙藝、管弦樂、合唱等興趣社團中選擇所愛，課外生活更加豐富多彩了。

為扭轉部分家長“甩手掌柜”的心態，福田城中村學校通過培訓等方式，轉變家長傳統教育觀念，形成合力，共畫教育同心圓。

“福田區正努力謀劃好、奮力實施好貫徹落實黨的十九大精神的教育‘奮進之筆、得意之作’，滿足人民日益增長的享受更公平更高質量教育的需求，讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。”田洪明說，本真、適才、普惠的優質教育新生態，正逐漸在福田生成。