伴隨新媒體工具、支付手段的便捷化，人們對(duì)優(yōu)質(zhì)信息獲取要求的提高，知識(shí)付費(fèi)成為潮流，一個(gè)又一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)爆款也由此產(chǎn)生。

在日前舉辦的“新華網(wǎng)第三屆商學(xué)院沙龍活動(dòng)”中，圍繞“知識(shí)付費(fèi)給商學(xué)院帶來的‘機(jī)遇’與‘挑戰(zhàn)’”這個(gè)話題，蘭州大學(xué)管理學(xué)院副院長(zhǎng)何欣認(rèn)為，在付費(fèi)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)改變了知識(shí)傳播和轉(zhuǎn)移的方式，這種消費(fèi)趨勢(shì)的改變，給商學(xué)院帶來挑戰(zhàn)的同時(shí)也帶來了機(jī)遇。

那高校怎樣去抓住機(jī)遇應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)呢?互聯(lián)網(wǎng)的信息傳播打通了中西部地區(qū)，乃至全球優(yōu)質(zhì)教育資源雙向傳輸?shù)耐ǖ溃?ldquo;給地處西部地區(qū)的老師和商學(xué)院帶來了一些機(jī)遇。”何欣在發(fā)言中認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)了教育資源的均衡化。高校要利用好互聯(lián)網(wǎng)帶來的實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域、跨時(shí)空的有效途徑;同時(shí)需要加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)和教育，“要讓老師們找到在新的實(shí)踐情景、理論引領(lǐng)下更為適應(yīng)的有效的傳授知識(shí)的方式”。

和學(xué)生一樣，教師也需要為知識(shí)付費(fèi)。何欣表示，“我自己也會(huì)花錢去買知識(shí)”，他認(rèn)為，對(duì)于一名商學(xué)院的老師來說，付費(fèi)去參加研究型的會(huì)議或者其他活動(dòng)是“對(duì)知識(shí)進(jìn)行重新整合和更新的過程”，但更重要的是“要花時(shí)間精力去和企業(yè)在一起”，“讓我們的前沿理論研究和我們的應(yīng)用型研究共同發(fā)展、共同進(jìn)步、相互支持”，讓學(xué)生獲得更多可以支撐職業(yè)發(fā)展的知識(shí)。

同時(shí)他認(rèn)為，購(gòu)買了知識(shí)付費(fèi)課程，并不代表?yè)碛兄R(shí)。“知識(shí)信息可以付費(fèi)獲得，能否將這些信息轉(zhuǎn)化為自己的活性知識(shí)，這實(shí)際上僅僅是開始。”最后他提醒各位同學(xué)，不管用什么渠道獲取信息，都需要自己投入真正的精力，把它轉(zhuǎn)化為每個(gè)需求者真正的活性知識(shí)。