人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)生被老師開(kāi)車(chē)撞死篇一

同學(xué)們一聽(tīng)，沒(méi)人敢當(dāng)媽媽?zhuān)绕涫悄猩€說(shuō)什么變態(tài)。全班就我和梁爽想扮演媽媽。盡管我把小手舉得很高，可老師還是叫了梁爽。同學(xué)們都問(wèn)：“老師，扮演媽媽干嗎呀？”老師神秘兮兮地說(shuō)：“一會(huì)兒你們就知道了。”

老師讓梁爽看了一下劇本。梁爽點(diǎn)了點(diǎn)頭，不一會(huì)兒，表演開(kāi)始了。

(相關(guān)資料圖)

放學(xué)了，有一位“小學(xué)生”手里拿著一張考卷，獨(dú)自走在放學(xué)回家的路上，愁眉苦臉的，嘴里還小聲嘟囔著：“唉，這次又沒(méi)考好，回家媽媽會(huì)怎么批評(píng)我呢？”

那位“學(xué)生”回到“家里”，慢慢地走到“媽媽”面前，把考卷遞給了“媽媽”，小聲地說(shuō)：“媽媽?zhuān)@是這次的考試成績(jī)。”“媽媽”看了看考卷，拍著孩子的背微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次沒(méi)考好，繼續(xù)努力，下次一定能考好。”那位“同學(xué)”點(diǎn)了點(diǎn)頭。

劇本演完了，憋了好長(zhǎng)時(shí)間的同學(xué)們“嘩”地笑了起來(lái)。大家都說(shuō)：“梁爽扮演得真好。”連我也很羨慕梁爽。

小學(xué)生被老師開(kāi)車(chē)撞死篇二

以為只是習(xí)慣了仰望藍(lán)天，以為只是習(xí)慣了發(fā)呆，以為只是習(xí)慣了一個(gè)人，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是我長(zhǎng)大了呀！

喜歡一個(gè)人的散步，靜靜的，可以欣賞自己想欣賞的，可以品味自己心底的秘密，可以一個(gè)人傻傻地笑，可以冷靜地思考一些問(wèn)題……

喜歡望著遠(yuǎn)方發(fā)呆，似乎讓自己的心放下了偽裝，似乎變得很輕松，展開(kāi)自由與想象的翅膀，開(kāi)始作自己的夢(mèng)，唱自己的歌，嘴角就不知不覺(jué)浮現(xiàn)出微笑……

喜歡去看風(fēng)景，大自然的一切，都讓我沉醉其中，那是一種寧?kù)o、和諧的美，只想安靜地欣賞……

喜歡孤獨(dú)，讓人很冷靜，可以想清楚很多事情……

喜歡黑色，它的深邃與神秘，令我好奇；喜歡白色，它的純潔與透明，讓我向往……

喜歡上了很多從前不喜歡的東西，我真的已經(jīng)長(zhǎng)大了，環(huán)境、經(jīng)歷，一切的一切，讓我迫不得已得長(zhǎng)大了……

猛然間長(zhǎng)大，這種感覺(jué)，是喜，也是憂(yōu)……

小學(xué)生被老師開(kāi)車(chē)撞死篇三

我們現(xiàn)在的生活，

可以說(shuō)是豐衣足食。

不用再擔(dān)心吃不飽穿不暖，

可是我們的童年真的像里說(shuō)的一樣嗎？

答案是不，

我們的童年并不像作文里說(shuō)的五彩斑斕。

可能許多同學(xué)都有和我一樣的想法，

作文里的童年時(shí)我們想要的童年。

而并不是我們現(xiàn)實(shí)的童年！

我們?cè)谧魑睦锏耐辏悄茉谶|闊的草原下玩耍，

我們?cè)谧魑睦锏耐辏悄茉谏詈＠锾剿鲓W秘的。

我們?cè)谧魑睦锏耐辏悄茉谏掷锾剿鲃?dòng)物的，

可事實(shí)呢？

顯然不是，

我們現(xiàn)實(shí)的童年是色彩是一片空白，

是只有單調(diào)色彩的。

在現(xiàn)實(shí)生活中，

沒(méi)有深海的刺激，

沒(méi)有草原的寧?kù)o，

沒(méi)有森林的探險(xiǎn)，

什么都沒(méi)有……

只有每天的讀書(shū)、寫(xiě)字，

只有每天堆成山的作業(yè)，

只有每天的學(xué)習(xí)……

每天面對(duì)的依舊是那個(gè)沒(méi)有色彩的校園，

每天做的事情都一樣，

色彩能不單調(diào)嗎？

即使到了星期六、星期天，

也會(huì)感到無(wú)聊……

請(qǐng)還我們孩子一個(gè)像作文一樣的五彩斑斕的童年……

讓我們的記憶中留下一個(gè)美好的背影！