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天津中小學(xué)教師資格證考試中心電話篇一
①配合運(yùn)用正例和反例
(資料圖片僅供參考)
②正確地使用變式
③科學(xué)地進(jìn)行比較
④啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺(jué)概括
關(guān)鍵詞記憶法：正反辯論賽科比來(lái)啟發(fā)
①操作定向階段
②操作模仿階段
③操作整合階段
④操作熟練階段
關(guān)鍵詞記憶法：定模證書(shū)
①準(zhǔn)確講解與示范
②合理安排練習(xí)、復(fù)習(xí)
③充分有效的反饋
④建立穩(wěn)定清晰的動(dòng)覺(jué)
關(guān)鍵詞記憶法：試講練范文
①活動(dòng)的定向階段
②物質(zhì)化活動(dòng)階段
③出聲的外部言語(yǔ)階段
④無(wú)聲的外部言語(yǔ)階段
⑤內(nèi)部言語(yǔ)活動(dòng)階段
關(guān)鍵詞記憶法：活物出沒(méi)(無(wú))內(nèi)部
外部條件：
①家庭教養(yǎng)方式
②社會(huì)風(fēng)氣
③同伴群體
內(nèi)部條件：
④認(rèn)識(shí)失調(diào)
⑤態(tài)度定式
⑥道德認(rèn)知
關(guān)鍵詞記憶法：假設(shè)銅人太嘮叨
①自我中心階段
②權(quán)威階段
③可逆性階段
④公正階段
前習(xí)俗階段：
①懲罰與服從
②相對(duì)功利
習(xí)俗階段：
①尋求認(rèn)可
②遵守法規(guī)
后習(xí)俗階段：
①社會(huì)契約
②普遍倫理
①逐步形成和諧的道德認(rèn)識(shí)能力
②言行逐步分化
③自覺(jué)紀(jì)律的形成
①說(shuō)服
②榜樣
③群體約定
④價(jià)值辨析
⑤獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰
①德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生的知，情，意，行的培養(yǎng)，提高過(guò)程
②德育過(guò)程是促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過(guò)程
③德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)與交往，對(duì)學(xué)生多方面教育影響的過(guò)程
④德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的，反復(fù)的，不斷前進(jìn)的過(guò)程
串聯(lián)記憶法：通過(guò)活動(dòng)和交往，對(duì)知情意行長(zhǎng)期不斷的教育和自我教育
