1.下列選項中，屬于行為主義學習理論觀點的是( )。
(資料圖片僅供參考)
A.人的認知過程是一個主動尋找信息、接受信息，并在一定的信息結構中進行加工的過程
B.一個人的行動取決于他是怎樣從他自己的角度來知覺世界的
C.學習是“刺激一反應”之間聯結的強化
D.認知是學習者在一定的情境下，通過定義建構方式獲得的
2.教師在考試前告知學生考試大概內容，學生學習備考時、備考知識時更有效率，,體現了桑代克學習律中的( )。
A.準備律
B.練習律
C.效果律
D.結果律
3.桑代克的聯結主義學習理論帶給我們的教育啟示不包括( )。
A.在學習的過程中，教師應該盡量避免學生犯錯誤，及時糾正學生的錯誤，這樣獲得的知識才更牢固
B.任何學習都應該在學生有準備的狀態下進行
C.在學習過程中，應該加強重復性的練習，并注意學習結束后，要地進行練習
D.在實際教育過程中，教師應努力使學生的學習能得到自我滿足的積極效果
4.狗聽到主人叫它的名字就會跑過去，這是( )。
A.無條件反射
B.本能的行為
C.第一信號系統的條件反射
D.第二信號系統的條件反射
5.華華看到成績單上老師給的評語后，開心得跳了起來。這屬于( )的條件作用。
A.第一信號系統
B.第二信號系統
C.第三信號系統
D.第四信號系統
6.花花被流浪貓抓傷過，看到剛出生的小貓也會害怕，這屬于( )。
A.刺激獲得
B.刺激消退
C.刺激泛化
D.刺激分化
7.在教學中，要求學生區別重力和壓力、質量和重量等是刺激的( )。
A.獲得
B.消退
C.分化
D.泛化
爸爸對小明說，如果期末考試能進班級前十名，暑假就不用再寫課外作業練習冊，爸爸運用的是( )。
A.消退
B.懲罰
C.負強化
D.正強化
9.豪豪是一名調皮的小學生，屢次擾亂課堂后，教師讓其站到教室后面聽課，教師運用了( )。
A.懲罰
B.正強化
C.消退
D.負強化
10.小章特別喜歡打小報告，有時候因為一點點小事便要老師出面解決。呂老師采取故意不理會的方式對待小章，希望減少小章打小報告的行為。這是一種( )。
A.正強化
B.負強化
C.懲罰
D.消退
參考答案：2023年教師招聘考試每日一練第132期答案
