秋風(fēng)送爽，碩果飄香，
在這金秋九月的收獲季節(jié)，
即將迎來(lái)第39個(gè)教師節(jié)！
【資料圖】
親愛(ài)的老師：
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，每逢九月，空氣中都彌漫著感念師恩的氣息。
孩子們、家長(zhǎng)們發(fā)自心底的一句句真誠(chéng)的問(wèn)候，一聲聲真摯的感謝，足以讓每一位教職員工倍感驕傲與自豪。身為教師，我們?cè)谄肺督逃腋５耐瑫r(shí)，更深感肩上責(zé)任的重大，要身體力行，做學(xué)生的表率，以真愛(ài)呵護(hù)，以真情關(guān)心，以真心培育每一個(gè)孩子健康快樂(lè)幸福成長(zhǎng)。
值此教師節(jié)即將來(lái)臨之際，明師國(guó)際教育研究院特送上百萬(wàn)圖書(shū)紅包雨，愿它能陪伴您度過(guò)一段美好的時(shí)光，讓知識(shí)之花在您心中不斷開(kāi)放。
9.10溫心教師節(jié)
百萬(wàn)圖書(shū)紅包雨襲來(lái)！
參
與
流
程
1、掃碼領(lǐng)圖書(shū)紅包；
2、圖書(shū)紅包僅限明師自營(yíng)圖書(shū)，與其它活動(dòng)不能疊加使用；
3、百萬(wàn)圖書(shū)紅包雨，限時(shí)領(lǐng)?。?023年9月9日-9月11日；
4、圖書(shū)紅包使用有效期：2023年9月9日-2023年9月24日。
推
薦
書(shū)
單
1
《新課程標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)下的小學(xué)英語(yǔ)單元教學(xué)設(shè)計(jì)撰寫(xiě)和課堂實(shí)施（對(duì)話篇）》
主編：孫波
本書(shū)可作為小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話課堂教學(xué)研究的專項(xiàng)教師培訓(xùn)用書(shū)，書(shū)中設(shè)計(jì)展現(xiàn)的是2022版《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)下的單元教學(xué)設(shè)計(jì)撰寫(xiě)方案，書(shū)中教學(xué)設(shè)計(jì)以英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀為教學(xué)途徑開(kāi)展對(duì)話教學(xué)設(shè)計(jì)撰寫(xiě)，體現(xiàn)了教、學(xué)、評(píng)一體化的課程要求和撰寫(xiě)方式。
2
《新課程標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)下的小學(xué)英語(yǔ)單元作業(yè)設(shè)計(jì)》
主編：孫波
本書(shū)向讀者呈現(xiàn)了作業(yè)設(shè)計(jì)研究進(jìn)程中的全流程，有利于讀者開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐工作。教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)案中體現(xiàn)了教、學(xué)、評(píng)一體化的設(shè)計(jì)理念，展現(xiàn)了教師緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，在豐富而有趣中多角度培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計(jì)方案。
3
《單元整體教學(xué)視域下的小學(xué)英語(yǔ)過(guò)程性寫(xiě)作教學(xué)實(shí)踐》
主編：王芳
北京西城區(qū)教育研究學(xué)院小學(xué)英語(yǔ)教研員王芳老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)學(xué)習(xí)-實(shí)踐-反思-研究-再實(shí)踐，積累了大量的一線小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的案例和論文，探索提煉了小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的有效策略和方法，解決了學(xué)生寫(xiě)作中語(yǔ)言、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的一些比較突出的問(wèn)題，效果顯著，最終將研究成果制作成該書(shū)（配U盤(pán)視頻課）獻(xiàn)給廣大英語(yǔ)教師。
4三
《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初中英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)案例》
主編：陳芳
本書(shū)圍繞單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)和單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)，涵蓋不同學(xué)段和使用不同版本教材，文章均為市區(qū)級(jí)層面獲獎(jiǎng)的案例，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)綜合表現(xiàn)的達(dá)成。
5
《用英語(yǔ)講好中國(guó)故事：重慶市小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)秀案例集》
主編：王若語(yǔ)
本書(shū)根據(jù) 2021 年重慶市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課大賽 “用英語(yǔ)講好中國(guó)故事” 專場(chǎng)活動(dòng)的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)匯編而成，是重慶市四十多個(gè)區(qū)縣小學(xué)英語(yǔ)教師集體智慧的結(jié)晶，凝練了用小學(xué)英語(yǔ)講好中國(guó)故事的 “重慶經(jīng)驗(yàn)”，是小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要成果，也是具有國(guó)際理解教育視野的教師學(xué)習(xí)和借鑒的范本。
6
《英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)ABC》
作者：畢玲
該書(shū)基于教學(xué)設(shè)計(jì)理論的發(fā)展，緊扣 “中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)” 體系、英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)體系，全面介紹小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐。全面深入解讀一線真實(shí)教學(xué)實(shí)踐案例，可操作性強(qiáng)，理論與案例的結(jié)合品讀，教師將從模仿開(kāi)始，逐步打磨、進(jìn)階，直至形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
7
《英文名著閱讀教育實(shí)踐探索》
主編：魯子問(wèn)
本書(shū)為魯子問(wèn)教授集幾十年英語(yǔ)名著閱讀教學(xué)之大成得出的專著。書(shū)中為老師們實(shí)踐課外名著教學(xué)提供了一系列的書(shū)單，還根據(jù)學(xué)生的水平，摸索出三種教學(xué)模式：整本書(shū)閱讀、非對(duì)稱閱讀和簡(jiǎn)寫(xiě)本閱讀。為有志于用閱讀點(diǎn)燃學(xué)生興趣的老師，提供了充足的參考資料。
8
《基礎(chǔ)教育實(shí)踐與創(chuàng)新》
主編：羅敏江等
本書(shū)為浙江省百人大型名師工作室系列成果。用近年來(lái)非常流行的 “語(yǔ)篇研讀” 策略，提供了極好用的教學(xué)內(nèi)容分析 WWH 框架，還收集了大量的語(yǔ)篇研讀中的可視化工具。本書(shū)不僅僅局限于閱讀教學(xué)研究，聽(tīng)說(shuō)、語(yǔ)法、寫(xiě)作、各種教學(xué)技能樣樣不放過(guò)；為教學(xué)反思與教學(xué)評(píng)價(jià)，也提供了大量參考資源。
9
《12大必知英語(yǔ)閱讀策略》
主編：李宗玥等
本書(shū)基于 12 大行星閱讀策略的概念，將專業(yè)理論知識(shí)與案例分析相結(jié)合，匯總閱讀的多種方式，從字母、單詞、詞組、句法、篇章等多個(gè)層面延伸解釋，旨在提升英語(yǔ)教師專業(yè)素養(yǎng)，打造有趣而又高效的課堂，從而協(xié)助一線教學(xué)的英語(yǔ)教師一步步提升孩子的語(yǔ)言認(rèn)知和應(yīng)用能力。
10
明師說(shuō)《中小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)30個(gè)案例精選》
主編：明師國(guó)際教育研究院
本從書(shū)面向全國(guó)一線優(yōu)秀英語(yǔ)教師征集案例而成，從目標(biāo)設(shè)定到語(yǔ)篇分析，從作業(yè)布置到綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)，都為一線英語(yǔ)老師提供了精準(zhǔn)、可復(fù)制、可借鑒的鮮活案例，涵蓋小學(xué)到高中、人教、外研和北師大等多版本案例，其中包括多節(jié)獲獎(jiǎng)案例。
11
明師說(shuō)《讓新課標(biāo)在英語(yǔ)課堂上真實(shí)發(fā)生30個(gè)中小學(xué)案例精選》
主編：明師國(guó)際教育研究院
本書(shū)精選專家理念、30 個(gè)教學(xué)案例，從 “新課標(biāo)下的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)觀、以及創(chuàng)新拓展等多方面，幫助英語(yǔ)老師直面新課標(biāo)落實(shí)后的英語(yǔ)教育教學(xué)困境，破除當(dāng)下難題！
12
明師說(shuō)《踐行英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀 30個(gè)課堂案例精選》
主編：明師國(guó)際教育研究院
從單元整體教學(xué)到大閱讀，從語(yǔ)言能力到綜合時(shí)間，新課標(biāo)下的“英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀”在不同課堂中如何實(shí)踐？這套書(shū)從全國(guó)一線教師教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，給你參考方向！
13
明師說(shuō)
《核心素養(yǎng)與英語(yǔ)課堂》
主編：明師國(guó)際教育研究院
精選名家解讀核心素養(yǎng)最基礎(chǔ)問(wèn)題，引領(lǐng)英語(yǔ)教學(xué)未來(lái)方向，理論與實(shí)踐兼具，讓核心素養(yǎng)落地，進(jìn)入教育3.0時(shí)代；
14
明師說(shuō)
《名家面對(duì)面：思辨未來(lái)的英語(yǔ)教與學(xué)》
主編：明師國(guó)際教育研究院
國(guó)內(nèi)獨(dú)家策劃，一手采訪英語(yǔ)教育人特稿合集，讓你從前輩的故事與教學(xué)實(shí)踐中，獲取進(jìn)步的靈感與勇氣；
15
明師說(shuō)
《英語(yǔ)課堂中的創(chuàng)意與巧思》
主編：明師國(guó)際教育研究院
源于全國(guó)英語(yǔ)教師創(chuàng)意大賽，甄選40個(gè)案例——教案、課件、微課、課本劇、論文和創(chuàng)意作業(yè)，讓你找到教學(xué)火花，讓學(xué)生愛(ài)上你的課堂！
16
明師說(shuō)
《歐美英語(yǔ)教學(xué)30個(gè)案例精選》（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)篇）
主編：明師國(guó)際教育研究院
精選海外英語(yǔ)教師聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)教學(xué)中的妙招：信息溝交際、課堂瑜伽、分組計(jì)數(shù)法、語(yǔ)言景觀、可視化思維、E-prime法則，堪稱歐美英語(yǔ)教學(xué)成果的圖書(shū)館！
17
明師說(shuō)
《歐美英語(yǔ)教學(xué)30個(gè)案例精選》（詞匯語(yǔ)法篇）
主編：明師國(guó)際教育研究院
精選海外英語(yǔ)教師詞匯語(yǔ)法教學(xué)中的妙招：拼圖詞匯、人際思維導(dǎo)圖、語(yǔ)法拍賣(mài)、問(wèn)題卡片、學(xué)習(xí)中心創(chuàng)建、創(chuàng)意性測(cè)試，將歐美課堂搬回家！
18
明師說(shuō)
《傳統(tǒng)文化融進(jìn)英語(yǔ)課堂30個(gè)教學(xué)案例》
主編：明師國(guó)際教育研究院
本書(shū)結(jié)合“立德樹(shù)人”與“用英語(yǔ)講中國(guó)自己的故事”理念，收集了一批將中國(guó)文化、本土文化融入課堂的案例！云南潑水節(jié)、內(nèi)蒙那達(dá)慕、海南黎族織錦文化、北京胡同文化……英語(yǔ)課堂中也有傳統(tǒng)文化的大乾坤！
19
明師說(shuō)
《中國(guó)英語(yǔ)教育新觀察：“雙減”背景下英語(yǔ)教學(xué)新理念、新方向、新趨勢(shì)》
主編：明師國(guó)際教育研究院
以新發(fā)布的中國(guó)英語(yǔ)教師生存狀況報(bào)告中調(diào)查而來(lái)的熱點(diǎn)，難點(diǎn)與痛點(diǎn)為依托，觀察與記錄 “雙減”背景下英語(yǔ)教學(xué)界的新方向與趨勢(shì)，針對(duì)“傳統(tǒng)文化進(jìn)英語(yǔ)課堂”、“語(yǔ)音教學(xué)”、“戲劇教學(xué)”與“英文整本書(shū)閱讀教學(xué)”等方向，提出了教學(xué)建議并給出相關(guān)案例。
20
明師說(shuō)
《中國(guó)英語(yǔ)教育新觀察：“雙減”背景下英語(yǔ)教學(xué)新方向30個(gè)案例精選》
主編：明師國(guó)際教育研究院
本書(shū)面向全國(guó)優(yōu)秀一線英語(yǔ)教師，征集了“雙減”前后他們?cè)诮虒W(xué)中真實(shí)實(shí)踐的新做法案例。不管是“作業(yè)布置與設(shè)計(jì)”，還是“傳統(tǒng)文化”、“語(yǔ)音與拼讀”、“戲劇教學(xué)”或是“英文名著閱讀”，你都能在里面找到優(yōu)秀同行的“他山之石”！
小學(xué)英語(yǔ)必備62種基礎(chǔ)句型
“傳統(tǒng)文化進(jìn)英語(yǔ)課堂”創(chuàng)新教學(xué)實(shí)驗(yàn)校 | 北京市房山區(qū)昊天外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開(kāi)展專家入校指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)
26個(gè)英語(yǔ)字母讀音（含視頻）
英語(yǔ)教師為什么要學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)？
教學(xué)資源、精彩活動(dòng)、趣味互動(dòng)
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