恭喜，孩子升入高中，你家長身份隨之也升了一級。
【資料圖】
也許你會說，這有什么稀奇？孩子幼升小、小升初，我不也一樣升過級的么。
也許還真不大一樣。要不也就沒有今天這些囑咐了。
首先，高中階段的課程跟初中相比，要求更高了。
不只是學(xué)得快，主要在思維深度方面。
不宜再簡單套用初中那些“笨鳥先飛（早下手學(xué)，占點(diǎn)主動，維護(hù)孩子自尊心，使他堅持克服苦難學(xué)下去）”“多做幾遍，熟能生巧”等招式。
思維的深度需要持續(xù)冷靜的思考才能達(dá)到。單靠跟別人比較中獲得的虛榮心支撐不住，需要對所學(xué)內(nèi)容的真正理解、慢慢累積，形成真正的對于各個所學(xué)學(xué)科的熱愛。
高中課程量加大、進(jìn)度加速、要求提高，需要孩子拿更多的時間和精力去應(yīng)對。
所以，供你家長支配的時間減少了（你少操心，多好啊！），家長千萬不要再像過去那樣擅自安排諸多課外班了。
文化課之類的自不待言，各種興趣班恐怕也得先停一停了。孩子適應(yīng)了高中節(jié)奏再做討論吧。
其次，高中學(xué)生自主管理的意識增強(qiáng)了，不太適合完全由家長指揮的管理模式。
所以，孩子遇事應(yīng)該鼓勵他先行思考，拿出自己的主意，再跟他一起分析，最終由他本人決策。
這也是人生的重要課程。
第三，如果你的孩子一貫優(yōu)秀，也進(jìn)了心儀的重點(diǎn)高中，那么，你要準(zhǔn)備好接受孩子也許在學(xué)科單元檢測或者期中考試中“不夠優(yōu)秀”表現(xiàn)。
這里的“不夠優(yōu)秀”不是說孩子不肯努力，而是說相對而言，孩子進(jìn)入了一個全部由跟他同樣優(yōu)秀的孩子的圈子，他參與比拼的群體變了。
作為高中教師，過去就常常聽到這樣的抱怨：
“我孩子在小學(xué)、初中可好了，老師都拿著當(dāng)寶一樣，考試都是前10名，他的自信心也足。怎么到了你們手里就不行了？……”
面對這樣的質(zhì)問，我們只能無言以對。
其實，你孩子心里清楚，他是遇到真正的對手了。
考得不夠好，孩子內(nèi)心里也會焦急、難受。他會非常認(rèn)真地思考自己的對策，做出策略或努力方面的調(diào)整，再次爭取優(yōu)勢。
這時他需要的是高位審視、冷靜分析和一些心理支持。
而不是來自家長方面的不滿與抱怨。
編輯｜京教君
內(nèi)容來源｜家教策略與學(xué)習(xí)規(guī)律
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