輕觸手機(jī)屏幕，點(diǎn)開(kāi)H5游戲《臉·譜》，紅臉的關(guān)公、黑臉的張飛、白臉的曹操……色彩斑斕的戲曲人物爭(zhēng)先恐后“蹦”出來(lái)。這款功能游戲從眾多戲曲臉譜中抽象出最典型的譜式、譜色和特殊圖案，并對(duì)其進(jìn)行解讀和處理。遵循拼合匹配玩法，孩子們可以揭開(kāi)臉譜對(duì)應(yīng)的主角名稱、歷史典故。目前，《臉·譜》入選上海市首套中小學(xué)戲曲教材(讀本)，作為教材的補(bǔ)充內(nèi)容，通過(guò)互動(dòng)教學(xué)的方式傳播戲曲知識(shí)，培養(yǎng)青少年對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。
游戲和課堂真的“水火不相容”嗎?實(shí)踐表明，將游戲技術(shù)準(zhǔn)確運(yùn)用于教學(xué)之中，營(yíng)造強(qiáng)互動(dòng)性、高沉浸感的學(xué)習(xí)環(huán)境，能大幅提升效率。數(shù)字時(shí)代，“游戲+教育”打開(kāi)了更廣袤的想象空間，甚至可能成為極具活力和親和力的新課堂。“元宇宙的到來(lái)，或許是游戲行業(yè)與中國(guó)社會(huì)達(dá)成和解的機(jī)會(huì)，讓游戲產(chǎn)業(yè)重新回到常規(guī)行業(yè)的狀態(tài)。”復(fù)旦大學(xué)大數(shù)據(jù)研究院教授趙星認(rèn)為，元宇宙發(fā)展將為知識(shí)的生產(chǎn)和分享提供極大自由度。“如果說(shuō)元宇宙是人類邁向數(shù)字化生存的‘大航海’，我們強(qiáng)烈期待在元宇宙、游戲發(fā)展中，開(kāi)發(fā)者能把教育功能疊加進(jìn)去。”
在游戲中還原歷史場(chǎng)景，打造沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境
抹揉勾畫端斜凈，彩繪勻描黑白花。臉譜隨著戲曲的孕育成熟，并以譜式的方法相對(duì)固定下來(lái)。為了提高還原精準(zhǔn)度，游戲《臉·譜》采用Unity3D引擎制作，所涉及的臉譜均由上海戲劇學(xué)院戲曲學(xué)院師生真人拍攝，盛趣游戲在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行藝術(shù)繪畫而成。游戲不僅考驗(yàn)反應(yīng)速度、認(rèn)知能力，也讓孩子們?cè)跐撘颇杏H近戲曲文化，深化了解歷史人物的性格特點(diǎn)。
產(chǎn)學(xué)研深度融合，盛趣游戲與上海師范大學(xué)影視傳媒學(xué)院共同開(kāi)發(fā)了多款具備傳統(tǒng)文化教育功能的游戲。其中，《臉·譜》《行當(dāng)》《衣箱》以傳承國(guó)粹為核心，《樂(lè)神曲》《令狐生冥夢(mèng)錄》以非遺文化傳播為內(nèi)核感。益智類音樂(lè)游戲《樂(lè)神曲》融合民俗“打糍粑”和傳統(tǒng)打擊樂(lè)，靈感來(lái)源于宋代詩(shī)人舒岳祥的詩(shī)作。橫板闖關(guān)類游戲《令狐生冥夢(mèng)錄》劇情脫胎于明代文學(xué)家瞿佑創(chuàng)作的同名小說(shuō)，玩家扮演明代書生，以“夢(mèng)游模式”沉浸在古代社會(huì)環(huán)境里，體會(huì)導(dǎo)德齊禮的傳統(tǒng)美德。
“一些傳統(tǒng)文化教育課程往往會(huì)涉及悠遠(yuǎn)宏大的歷史背景，現(xiàn)實(shí)中難以再現(xiàn)，但運(yùn)用游戲技術(shù)可以嘗試復(fù)原，營(yíng)造強(qiáng)烈的沉浸感。將知識(shí)點(diǎn)與游戲、動(dòng)畫、音樂(lè)等融合，能讓學(xué)習(xí)過(guò)程變得更加生動(dòng)，并且迅速得到學(xué)習(xí)效果反饋。”盛趣游戲副總裁譚雁峰認(rèn)為，“游戲+教育”的模式有興趣化、場(chǎng)景化、互動(dòng)化等優(yōu)勢(shì)。“游戲能夠把傳統(tǒng)文化的精髓用現(xiàn)代化方式演繹出來(lái)，助力打造沉浸式、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)環(huán)境。”
讓更多可愛(ài)的聲音被聽(tīng)見(jiàn)，游戲有了溫暖的力量
“恭喜你獲得幸運(yùn)寶箱!想要打開(kāi)寶箱，請(qǐng)念對(duì)這句口令。”逛一逛《普通話小鎮(zhèn)》，你不僅可以領(lǐng)略鄉(xiāng)村振興的全新面貌，還能跟著“AI老師”學(xué)習(xí)普通話。這款由騰訊游戲和語(yǔ)文出版社共同研發(fā)的公益游戲，以《普通話1000句》為藍(lán)本，結(jié)合語(yǔ)音跟讀、小鎮(zhèn)養(yǎng)成的核心玩法，激發(fā)偏遠(yuǎn)地區(qū)用戶學(xué)習(xí)普通話的興趣。通過(guò)一部手機(jī)、一個(gè)App，用戶就能利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)。游戲內(nèi)置AI評(píng)測(cè)技術(shù)，從前后鼻音、平翹舌、流暢度、準(zhǔn)確度、聲調(diào)等維度精準(zhǔn)識(shí)別發(fā)音問(wèn)題，進(jìn)行智能評(píng)分，提供語(yǔ)音反饋，方便用戶強(qiáng)化針對(duì)性練習(xí)。
數(shù)字技術(shù)力量與傳統(tǒng)教育工作互相補(bǔ)足，《普通話小鎮(zhèn)》讓更多可愛(ài)的聲音被聽(tīng)見(jiàn)，也因此有了溫暖的力量。在相關(guān)部門的指導(dǎo)下，游戲運(yùn)營(yíng)方在四川甘孜藏族自治州建立“一村一幼”教師普通話培訓(xùn)推廣群，為3200名駐村教師提供普通話學(xué)習(xí)服務(wù);在青海定制“時(shí)時(shí)練，時(shí)時(shí)測(cè)”普通話學(xué)習(xí)活動(dòng)，向全省幼兒園教師和保育員提供可視化學(xué)習(xí)管理工具。今年9月，《普通話小鎮(zhèn)》再次升級(jí)，為鄉(xiāng)村地區(qū)的家庭、幼兒教師、青壯年勞動(dòng)力、基層干部等群體搭建語(yǔ)言學(xué)習(xí)的數(shù)字化橋梁。
游戲有著化繁為簡(jiǎn)的“魔力”，可助力知識(shí)教育突破傳統(tǒng)方式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)融入感，提升公眾接受度。波克城市與上海市關(guān)工委聯(lián)合推出微信小游戲《悅學(xué)黨史》，設(shè)定以中共一大會(huì)址、龍華烈士陵園等紅色地標(biāo)為主題的游戲關(guān)卡，讓青少年在闖關(guān)解鎖過(guò)程中了解中國(guó)共產(chǎn)黨黨史知識(shí)。網(wǎng)易游戲以我國(guó)“兩彈一星”“載人航天”等重大科技奮斗史為背景打造的沙盒游戲《第九所》，讓當(dāng)代青年“重走”共和國(guó)科技拓荒者奮勇拼搏的道路。“游戲與真實(shí)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生連接，將衍生出新的價(jià)值，誕生真正的‘超級(jí)數(shù)字場(chǎng)景’。”騰訊互娛社會(huì)價(jià)值研究中心負(fù)責(zé)人曹穎認(rèn)為，當(dāng)下的“游戲+教育”探索更注重從社會(huì)正向價(jià)值的角度出發(fā)，幫助提升用戶的文化素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、愛(ài)國(guó)情懷。
元宇宙疊加教育功能，尋找因材施教的“鑰匙”
學(xué)生們戴上VR設(shè)備，通過(guò)操控手柄，在虛擬仿真的環(huán)境中，用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)。在今年的China Joy(中國(guó)國(guó)際數(shù)碼互動(dòng)娛樂(lè)展覽會(huì))云端展臺(tái)，中央電化教育館中小學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)(以下簡(jiǎn)稱“央館虛擬實(shí)驗(yàn)”)展現(xiàn)了“游戲+教育”的新圖景。據(jù)悉，“央館虛擬實(shí)驗(yàn)”融合人工智能(AI)、虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)、3D等前沿技術(shù)，經(jīng)過(guò)教育專家指導(dǎo)論證，高度還原逼真的物理、化學(xué)、生物、科學(xué)等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與過(guò)程。
日新月異的數(shù)字技術(shù)讓“游戲+教育”擁有了更多可能性。據(jù)市場(chǎng)研究平臺(tái)Markets and Markets報(bào)告預(yù)測(cè)，全球教育游戲市場(chǎng)的份額將從2019年的4.5億美元，提升至2023年的18億美元。今年8月，上海宣布啟動(dòng)建設(shè)上海MBA元宇宙中心，推動(dòng)組建“5G+教育元宇宙產(chǎn)業(yè)生態(tài)聯(lián)盟”，進(jìn)一步開(kāi)拓應(yīng)用場(chǎng)景和創(chuàng)新通道。專家認(rèn)為，元宇宙將進(jìn)一步拓展教育的時(shí)空邊界，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育模式的升級(jí)和教學(xué)資源的平衡，讓終生學(xué)習(xí)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)、循環(huán)學(xué)習(xí)以及人機(jī)互相學(xué)習(xí)成為可能。
“今天，教育更多地以一種融合、交叉的形態(tài)出現(xiàn)，元宇宙實(shí)際上就是一種融合媒介形態(tài)。”在北京師范大學(xué)教授喻國(guó)明看來(lái)，過(guò)去的工業(yè)化社會(huì)，教育的主要特點(diǎn)是標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)模化，而大數(shù)據(jù)、人工智能時(shí)代的教育強(qiáng)調(diào)個(gè)性化。“未來(lái)，社會(huì)分工和場(chǎng)景、資源等要素的顆粒度逐漸變細(xì)，以數(shù)字技術(shù)作為導(dǎo)引的教育模式、育人邏輯的改良與創(chuàng)新，將成為因材施教的一把‘鑰匙’。”
