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教育部部署“2023屆畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進行動”以來，各地各高校深入開展訪企拓崗促就業(yè)行動，堅持以實地走訪為主，“走出去”和“請進來”相結(jié)合，廣泛開拓就業(yè)渠道和就業(yè)崗位。截至5月3日，訪企拓崗促就業(yè)行動參與高校2415所，走訪用人單位17.1萬家，新開拓就業(yè)崗位253.1萬個?！　≌f(xié)同，省級教育部門組織高校集中走訪企業(yè)。各省級教育部門充分結(jié)合本地高校學科專業(yè)布局和企業(yè)用人需求，開展有組織走訪，集中組織高校與企業(yè)進行對接。甘肅省教育廳組織全省50所高校分批次前往廣東和新疆等地20座城市，走訪企業(yè)740家，簽訂校企就業(yè)合作協(xié)議65份，新開拓就業(yè)崗位13204個。內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳組織區(qū)內(nèi)11所高校赴浙江省多個城市走訪，與26家企業(yè)代表在企業(yè)用人需求形勢、校企交流合作方式、畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)方式等方面進行深入研討，新開拓就業(yè)崗位6273個。四川省教育廳組織西南交通大學等10所高校赴深圳市有關(guān)企業(yè)走訪，達成校企合作意向120項，新開拓就業(yè)崗位1200余個。山東、吉林、云南等省級教育部門依托“政行企校協(xié)同”等創(chuàng)新方式，通過組織集中走訪活動，千方百計挖掘就業(yè)崗位資源?！　⌒Ｆ舐?lián)動，高校書記、校長帶頭訪企拓崗，深化合作。各高校書記、校（院）長以及校領(lǐng)導(dǎo)班子成員發(fā)揮示范帶頭作用，廣泛開展企業(yè)走訪，并就人才供需對接、校企合作協(xié)同育人等領(lǐng)域進行深入交流與合作。北京中醫(yī)藥大學分級分層做好訪企拓崗促就業(yè)行動，校領(lǐng)導(dǎo)帶隊赴河南中醫(yī)藥大學第一附屬醫(yī)院等單位走訪，新開拓就業(yè)崗位135個，創(chuàng)新開展“職場我做主·拓崗新先鋒”學生訪企拓崗促就業(yè)社會實踐活動，組織帶領(lǐng)學生走訪各級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和科學研究等領(lǐng)域用人單位40余家，新開拓就業(yè)崗位200余個。滄州交通學院以服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為著力點，校領(lǐng)導(dǎo)帶隊赴濟南鐵路局等軌道交通企業(yè)走訪，認真聽取用人單位對學校畢業(yè)生的評價反饋，在人才培養(yǎng)、專業(yè)設(shè)置、能力達成等方面交換意見，新開拓實習實踐崗位和就業(yè)崗位550余個。此外，中南大學、長春理工大學、廣西電力職業(yè)技術(shù)學院等院校校領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭走進企業(yè)、園區(qū)，聚焦行業(yè)領(lǐng)域人才需求，持續(xù)深化校企多領(lǐng)域合作?！　‘a(chǎn)教融合，院系圍繞學科專業(yè)精準開展訪企拓崗。高校二級院系突出學科專業(yè)精準對接，院系領(lǐng)導(dǎo)班子和學科專業(yè)負責人主動領(lǐng)任務(wù)，積極聯(lián)系用人單位，認真了解企業(yè)用人需求，深入開展人才培養(yǎng)合作。安徽師范大學新聞與傳播學院突出訪企拓崗的“針對性、發(fā)展性、主動性”，院領(lǐng)導(dǎo)牽頭走訪人民日報社安徽分社等主流媒體和新媒體公司，新建實習就業(yè)基地11個，新開拓就業(yè)崗位50多個。北京交通大學機械與電子控制工程學院瞄準裝備制造行業(yè)人才需求，院長帶隊赴中車唐山公司等企業(yè)走訪，尋訪和看望在職在崗畢業(yè)生，認真聽取畢業(yè)生對學校、學院人才培養(yǎng)工作的意見建議，校企雙方達成校企合作協(xié)議7項。武漢科技大學化學與化工學院、湖南工業(yè)大學計算機學院和南昌航空大學科技學院等二級院系以學科專業(yè)點就業(yè)市場建設(shè)為重點，組織發(fā)動專任教師、輔導(dǎo)員、行政管理人員等廣泛參與，擴大參與范圍和走訪的覆蓋面，不斷拓展就業(yè)新空間。　　2022年，教育部首次啟動全國高校書記校長訪企拓崗促就業(yè)專項行動，包括三項主要任務(wù)：一是廣泛開拓就業(yè)渠道和就業(yè)崗位，二是深入開展社會需求調(diào)查，三是開展畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調(diào)查。2023年，在高校書記校長訪企拓崗的基礎(chǔ)上，進一步擴大參與范圍至二級院系領(lǐng)導(dǎo)班子成員，突出學科專業(yè)精準對接，帶動高校全員深入?yún)⑴c做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。