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學(xué)校安全是天大的事，必須時時重視；學(xué)校安全是天下的事，必須全員參與；學(xué)校安全是天天的事，必須持之以恒。校園安全無小事，作為一名教育工作者，在抓校園安全工作上要如履薄冰，常抓不懈，認(rèn)真落實好“五常”。　　“經(jīng)”常念。學(xué)校要經(jīng)常加強有關(guān)安全工作條例、安全工作須知、法律法規(guī)、師生心理健康知識、校園安全案例警示等方面的學(xué)習(xí)。在防范校園安全問題方面，沒有終點，只有起點，決不能抱有絲毫的驕傲自滿情緒和松懈心理，要利用教職工例會、學(xué)生集會、家長會、晨會、主題班會、一周小結(jié)、學(xué)期總結(jié)等各種場合和時機，加強校園安全工作警示教育與學(xué)習(xí)，要緊密結(jié)合中小學(xué)生安全教育規(guī)律和應(yīng)急演練特點，重點進行消防安全、用電安全、地震災(zāi)害、泥石流災(zāi)害、洪澇災(zāi)害、臺風(fēng)災(zāi)害、公共衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、溺水應(yīng)對、校內(nèi)傷害、識拐防騙、防止校園踩踏、毒品防范等安全救援教育，不斷增強學(xué)校每一名師生的安全意識，不斷提高師生自我防護能力和互助互救能力。　　“鐘”常敲。學(xué)校要做到校園安全警鐘長鳴，時刻繃緊安全工作這根弦。要堅持在宣傳教育上下功夫，采取辦安全專欄、拉安全標(biāo)語、制作安全警示牌、舉辦安全知識競賽活動、組織安全知識講座等形式努力營造人人防事故、處處講安全、群策群力抓校園安全的局面，使預(yù)防事故保安全成為學(xué)校廣大師生的自覺行動。要堅持在自我反省上下功夫，做到常懷憂患之心、常省安全之責(zé)、常打消災(zāi)之仗、常理安全之事，無事當(dāng)作有事抓，別人之事當(dāng)作自己之事來管，現(xiàn)在的事當(dāng)作未發(fā)生的事來預(yù)。要堅持在防微杜漸上下功夫，嚴(yán)格控制量變，堅決防止質(zhì)變，堅持把安全隱患的苗頭當(dāng)成問題來抓，堵小洞以防大禍。　　“堤”常筑。學(xué)校要把校園安全之“堤”筑好、筑牢固，固若金湯了，安全底線就不會沖破。學(xué)校要建立強有力的安全工作網(wǎng)絡(luò)，強化安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化運行機制，細(xì)化責(zé)任分工，增強責(zé)任意識，主動作為，卓有成效地抓好校園安全工作的每一個細(xì)節(jié)，要嚴(yán)格落實各項安全管理制度，用制度管人管事。從查找安全問題的根源看，絕大部分學(xué)校出現(xiàn)安全問題的根本原因是安全工作管理制度不落實，主要表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)組織不力，工作運行機制不完善；安全制度形同虛設(shè)，當(dāng)“應(yīng)景工程”看；還有僥幸心理嚴(yán)重，把制度當(dāng)兒戲，隨意“觸電”，最終導(dǎo)致不可挽回的后果。學(xué)校安全要在落實每一個細(xì)節(jié)上下功夫，要杜絕走馬觀花、蜻蜓點水現(xiàn)象。　　“情”常生。學(xué)校每一個教職工要帶著責(zé)任、帶著感情抓好校園安全工作。每一個教職工要把學(xué)校當(dāng)作自己的家，把同事當(dāng)作親人，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，把校園安全工作當(dāng)作自己的事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一方面在安全設(shè)施設(shè)備上、人力保障上要舍得投入，在安全工作上要勤檢查、勤記錄、勤提醒、勤整改；另一方面，要堅持用心用情與師生交流，守住校園安全，守住校園和諧穩(wěn)定向上的局面。　　“預(yù)”常立。學(xué)校要堅持貫徹預(yù)防為主的方針。在校園安全工作方面，需要我們牢固樹立積極預(yù)防的意識，建立健全校園安全預(yù)案制度，打好預(yù)防事故案件工作的“防御仗”。抓好校園安全要處理好“三種關(guān)系”，即：處理好“沒事”與“有事”的關(guān)系，堅持做到無論什么時候都不忘安全工作，時時刻刻常想安全工作，越是在非常安全的情況下越要查找安全隱患；處理好“小事”與“大事”的關(guān)系，樹立“小洞不補，大禍難免”的危機意識，堅持做到防微杜漸，把各種事故的隱患消滅在萌芽狀態(tài)；處理好“主動”與“被動”的關(guān)系，學(xué)校安全工作要主動抓，對校園安全情況要常巡查、常分析、規(guī)律早認(rèn)識、措施早制定、隱患早排查，堅持做到防患于未然。　　（作者系海南省瓊中黎族苗族自治縣教育局黨委書記、局長）