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2023年全國教育工作會議提出，“要把開展讀書活動作為一件大事來抓，引導學生愛讀書、讀好書、善讀書”。作為一名教師，我們不僅自己要讀書，還要帶領學生一起讀。 開展讀書活動，可以作為教育高質量發展的重要載體，助推教師專業成長的重要抓手，促進學生德智體美勞全面發展的重要平臺。很多人都在講教育要回歸初心，回到根本。我覺得，讀書，就是教育的原點初心；讀書，就是學校的基本功用。 一年之計在于春，讓我們以閱讀開啟新學期。 《古典的春水：潘向黎古詩詞十二講》潘向黎 著 人民文學出版社 這本書就如同書名“古典的春水”一樣——美。是講析古典詩詞，是傳播優秀文化；是文學鑒賞，是美育教育；是思想引領，是情感熏陶。最大的特點是將中國古典詩詞解得切、講得美、析得妙。 審美，是語文核心素養里的一項重要內容。加強文學教育、美育教育、思想教育、情感教育，我們可以在中國古典詩詞中都能得到滿足。該書曾榮獲第四屆鐘山文學獎，我且引用授獎詞：匠心獨運、眼光精辟。唐詩宋詞在其筆端游走，語言精美、筆法輕盈。厚重而不失靈動。經典閱讀與人生體悟相結合，楬橥非常之人的常情，尋繹常人的非常之情，多角度展現了人生的普遍性和個人感受的獨特性。可謂學識與妙悟融合，靈心與文心共振。 延伸閱讀：《詩的八堂課》（江弱水 著 商務印書館） 《閱讀蘇軾》朱剛 著 北京大學出版社 這是作者朱剛為宋代大文豪蘇軾寫的一本小傳，兼有蘇軾詩詞、散文等經典名篇的賞析，名家論蘇軾和蘇軾年譜等。 主體部分是蘇軾傳，作者用簡潔的文字描寫了蘇軾的一生，從“科舉士大夫”到“走向生命的完成”，共12章，生動展示了蘇軾一生中從大起大落、大喜大悲到“也無風雨也無晴”的泰然、坦然和怡然的心路和生命歷程。 中小學生閱讀此書，費時不會太多，啟示可能很大。蘇軾的人生經歷，他的為人處世，他的詩詞文章，都是寶貴的資源和財富，為中華優秀傳統文化增添絢麗而耀眼的一筆。 延伸閱讀：《蘇東坡傳》（林語堂 著 湖南文藝出版社） 《溫儒敏講現代文學名篇》溫儒敏 著 商務印書館 這本書是北京大學中文系教授、教育部統編中小學語文教科書總主編溫儒敏在其講授中國現代文學課程的基礎上整理而成的一本現代文學名篇賞析讀本。 全書分30講，從魯迅的《狂人日記》《阿Q正傳》《傷逝》《野草》《朝花夕拾》，到胡適的《嘗試集》，從郭沫若《女神》中的“五四搖滾”到冰心“不可重復之美”的“冰心體”，從郁達夫、聞一多、徐志摩到李金發、周作人、朱自清，從矛盾的《子夜》、巴金的《家》，到老舍的《駱駝祥子》、曹禺的《雷雨》，從沈從文的《邊城》、蕭紅的《呼蘭河傳》，到戴望舒的《雨巷》、艾青的《大堰河》。從錢鍾書的《圍城》、張愛玲的《金鎖記》到穆旦的詩、林語堂的文，從趙樹理《小二黑結婚》“土得掉渣的美”到《白毛女》“民間倫理與藝術高度”等。 該書對中國現代文學名家的介紹和對名篇的賞析、解讀，角度新穎，解說精辟，圍繞作品解讀其時代意義，解析其文本內涵，引領讀者深入中國現代文學的“現場”，從時代的大背景、作者的創作思想和獨具特色的文本表達中，還原、找尋作品的深刻思想和藝術魅力。 延伸閱讀：《孫紹振古典散文解讀全編》（孫紹振 著 上海教育出版社） 《世界美術名作二十講》傅雷 著 人民文學出版社 這本書是文學家、翻譯家傅雷研究世界美術名作的普及讀本。全書“編分二十講，所述皆名家杰構，凡繪畫、雕塑、建筑、裝飾美術諸門，遍嘗一臠。間或論及作家之人品學問，欲以表現藝人之操守與修養也；亦有涉及時代與環境，明藝術發生之因果也，歷史敘述，理論闡發，兼顧并重，示研究工作之重要也”（傅雷《世界美術名作二十講·序》）。 全書從喬托《圣方濟各向小鳥說教》、多那太羅之雕塑到波提切利之嫵媚、萊奧納多·達·芬奇《最后的晚餐》，從米開朗基羅到拉斐爾，從巴洛克藝術到圣彼得堡大教堂，從倫勃朗到魯本斯，從西班牙王室畫像到浪漫派風景畫家，從委拉斯開茲、普桑到格勒茲與狄德羅、雷諾茲與庚斯勃羅，世界名作近在眼前，作者的解析讓我們領略西方藝術的魅力。 延伸閱讀：《西方美學史》（朱光潛 著 中國友誼出版公司） 《閱讀的方法》羅振宇 著 新星出版社 這本書是“時間的朋友”跨年演講、“羅輯思維”節目主講人羅振宇關于“閱讀”“世界觀”與“方法論”的一本力作。他在本書的前言中這樣說：所有的方法，都是相對目標而言的。這本書只有一個目標：讓你樂于閱讀。所以，與其說是“閱讀的方法”，不如說它是“愛上閱讀的方法”……這個過程中，唯一需要護持的，只有心頭那一盞燈火：能持續覺察到閱讀帶來的樂趣，以及閱讀對自我心性的增進。 全書分為“強勁的大腦”“遙遠的地方”“奇妙的創新”“極致的體驗”四章，作者不是抽象談論如何閱讀，而是從自己所閱讀的各種書籍中找尋到相關的“方法論”，以佐證閱讀興趣、閱讀習慣、閱讀方法，無外乎就是喜歡、熱愛、堅持。 我曾讀過美國莫提默·J.艾德勒和查爾斯·范多倫的《如何閱讀一本書》，讀過英國弗吉尼亞·伍爾芙的《如何去讀一本書》，讀過日本渡邊康弘的《高效閱讀——20分鐘讀懂一本書》，它們都能夠給人關于“閱讀”的一些方法。而羅振宇的《閱讀的方法》，是目前同類書籍中最讓我動心的。《閱讀的方法》很特別，值得讀一讀。 延伸閱讀：《吳軍閱讀與寫作講義》（吳軍 著 新星出版社） （作者系廣東省深圳市桂園中學高級教師，中國教育報2022年度推動讀書十大人物）
