寒假來了，隨著二胎的興起，不少大學生假期多了一項任務——帶二胎小弟妹。記者日前通過對文華學院、湖北第二師范學院、湖北經(jīng)濟學院、武昌工學院等高校近100名學生的寒假生活調查發(fā)現(xiàn)，在家?guī)〉苊玫木拐级鄶?shù)。
19歲的大一生黃嫣然就讀武漢商貿職業(yè)學院會計專業(yè)，來自襄陽的她有個3歲的弟弟。父母平時工作忙，寒假放假，黃嫣然就匆忙趕回家去照顧弟弟：“每天帶他玩耍，教他識字、數(shù)數(shù)，還經(jīng)常要講故事。”
該校像黃嫣然這樣的不在少數(shù)，大二學生李淑芬每天除了帶弟弟，還抽空復習教師資格考試。而來自湖南的彭湘蓉回家后則有4歲的弟弟每天粘著，她笑稱每天帶弟弟成為必修課。
相比之下，幼教專業(yè)的學生假期帶弟妹不但“專業(yè)對口”，還有更多收獲。今年長江職業(yè)學院音樂傳媒學院給200名幼教專業(yè)學生布置的寒假社會實踐就是——回家?guī)У苊茫⒁髮懗鰧嵺`調查報告。
音樂傳媒學院副院長蔣文娟介紹，該校200名幼教專業(yè)學生中過半數(shù)有弟妹，若是算上親近的關系，至少八成學生有弟妹。一般情況下，不少大學生寒假回家也是要帶弟妹，所以該院提出了將帶弟妹作為寒假實踐活動的要求，開學后每個人提交實踐調查報告。并要求大一生側重保育工作，大二生側重藝術教學，大三生側重兒童游戲來幫助幼兒成長的實踐。
“做手工、唱歌、畫畫，一個下午都沒有停歇。”15級幼教專業(yè)學生徐昕說。她有一個5歲的妹妹，上周，徐昕寒假回到孝感老家就和媽媽進行了分工，媽媽上午負責帶妹妹，她負責妹妹的整個下午。徐媽媽頗感輕松，“終于有一點自己的時間了。”
“即使學校不安排這種實踐，自己寒假也會帶弟妹。”徐昕坦言，但帶著實踐任務帶弟妹還是第一次，這樣不僅能為以后的工作積累經(jīng)驗，也能提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
這些帶小弟妹的大學生也有“麻煩”：黃嫣然笑說，因為年齡相差大，帶弟弟出去玩，經(jīng)常被人誤會，徒增幸福的煩惱。
