【資料圖】

河南工學(xué)院高度重視現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)，將其作為深化產(chǎn)教深度融合、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和提高產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新水平的重要載體，在體制機(jī)制建設(shè)、教育教學(xué)改革、產(chǎn)學(xué)研合作等方面持續(xù)發(fā)力，通過“三強(qiáng)化三提升”，持續(xù)深化產(chǎn)學(xué)研合作力度，著力提高現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)水平，推動(dòng)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接，更好服務(wù)我省產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。學(xué)校電纜產(chǎn)業(yè)學(xué)院先后入選首批河南省重點(diǎn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院和特色行業(yè)學(xué)院，“三接二融 六基一服 現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院育人模式研究與實(shí)踐”榮獲河南省高等教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。

強(qiáng)化制度建設(shè)，提升現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)水平

學(xué)校認(rèn)真貫徹教育部《現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)指南》和我省《關(guān)于推進(jìn)高等學(xué)校產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的指導(dǎo)意見》，將現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)擺在學(xué)校事業(yè)發(fā)展的重要位置，作為提升學(xué)校辦學(xué)水平的重要抓手，完善頂層設(shè)計(jì)，加強(qiáng)制度建設(shè)，制定了《學(xué)校現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院章程》《學(xué)校現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)與管理辦法》等制度文件，通過制度建設(shè)、資源傾斜等方式予以重點(diǎn)支持。學(xué)校成立了由企業(yè)行業(yè)專家參與的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，持續(xù)創(chuàng)新多元辦學(xué)體制，不斷完善管理體系和運(yùn)行機(jī)制，探索建立以學(xué)校為主導(dǎo)，地方政府積極參與，學(xué)校、產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)或行業(yè)協(xié)會(huì)為共同辦學(xué)主體的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院新模式，圍繞人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、技術(shù)研發(fā)、企業(yè)服務(wù)等開展務(wù)實(shí)合作，推動(dòng)專業(yè)共建、課程共擔(dān)、教材共編、師資共享、基地公用，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容與從業(yè)能力、教學(xué)過程與生產(chǎn)實(shí)踐、科技研發(fā)與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的有效對(duì)接，有效提升了現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化水平。

強(qiáng)化校企合作，提升現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院育人質(zhì)量

圍繞區(qū)域主導(dǎo)和新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展對(duì)人才的新需求，按照“育人為本、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、融合發(fā)展、共建共管”的原則，學(xué)校深化產(chǎn)教融合、校企合作，依托學(xué)科專業(yè)特色，與30多家企業(yè)共建了人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院、電纜產(chǎn)業(yè)學(xué)院、先進(jìn)制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院、信息通信產(chǎn)業(yè)學(xué)院、智慧電氣產(chǎn)業(yè)學(xué)院等10個(gè)集“產(chǎn)、教、研、創(chuàng)”于一體的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，形成了功能集約、開放共享、高效運(yùn)行的校企合作育人共同體。依托現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，近年來，校企共同編寫了23部合作教材，共同開發(fā)了111門課程，共同建設(shè)了22個(gè)區(qū)域優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)基地，共同制定了《學(xué)校人才培養(yǎng)方案》（2022版），突出創(chuàng)新性、設(shè)計(jì)性和綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，工科類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)比例占總學(xué)分比例不低于30%；把行業(yè)企業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)融入教學(xué)內(nèi)容，明確學(xué)科專業(yè)交叉融合和新技術(shù)類課程占總學(xué)分比例不低于10%，構(gòu)建了“以能力培養(yǎng)為主線，分層次、多模塊、全過程、多平臺(tái)和多形式”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的契合度進(jìn)一步增強(qiáng)。學(xué)生各類學(xué)科競(jìng)賽中獲省部級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)500多項(xiàng)，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在97%以上。

強(qiáng)化協(xié)同創(chuàng)新，提升服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力

以區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需和企業(yè)技術(shù)升級(jí)為牽引，以現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院為載體，匯聚企業(yè)行業(yè)和科研院所合力，加快變革傳統(tǒng)單打獨(dú)斗的科研組織模式，開展有組織科研，不斷提升創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)水平、科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化能力。

校企共建共享科研創(chuàng)新平臺(tái)。深化校企校地合作，以共建、共管、共享、共贏為基本準(zhǔn)則，學(xué)校與河南天利熱工裝備、和協(xié)飼料機(jī)械等25家企業(yè)聯(lián)合共建了研發(fā)中心，與合作企業(yè)共建了1個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、8個(gè)省級(jí)工程技術(shù)中心、3個(gè)市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，綠豐環(huán)保等15家企業(yè)的研發(fā)平臺(tái)、中試基地落戶學(xué)校，與華為、許繼等企業(yè)與學(xué)校共建了20多個(gè)設(shè)施先進(jìn)的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室，有效提升了科研平臺(tái)建設(shè)水平。

大力開展產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新。圍繞先進(jìn)裝備、智能制造、電子信息、新能源、新材料等領(lǐng)域，選派博士服務(wù)團(tuán)深入合作企業(yè)開展橫向研究和技術(shù)攻關(guān)，近年來，學(xué)校與衛(wèi)華集團(tuán)、科隆集團(tuán)等60余家企業(yè)簽訂了產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議，與新航集團(tuán)等企業(yè)簽訂103項(xiàng)橫向合同，合同金額5000余萬元，為企業(yè)提供技術(shù)咨詢服務(wù)200余項(xiàng)，助力心連心化工、勝華電纜、氫力能源等多家企業(yè)技術(shù)升級(jí)。校企聯(lián)合授權(quán)發(fā)明專利110余項(xiàng)，向企業(yè)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化科技成果40余項(xiàng)，制定國家和行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)8項(xiàng)，解決制約行業(yè)企業(yè)的關(guān)鍵技術(shù)問題32項(xiàng)，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟(jì)效益。與衛(wèi)華集團(tuán)聯(lián)合研發(fā)的起重機(jī)關(guān)鍵技術(shù)研究成果榮獲省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，與河南天利熱工聯(lián)合研發(fā)的技術(shù)成果入選《國家工業(yè)節(jié)能技術(shù)裝備推薦目錄》，與萬新電氣聯(lián)合研發(fā)的科技成果達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平，與河南氫鋰能源合作開發(fā)的生物質(zhì)產(chǎn)品線項(xiàng)目順利投產(chǎn)，產(chǎn)能預(yù)計(jì)占全球年銷量的1/3。