新學期意味著新的征程。對于高年級的同學來說，科研、學術，甚至畢業都在路上；而對于大一的同學們來講，除了新鮮的校園和社團生活，這學期也將面臨選專業這件大事。

不論你目前處于哪個階段，或許都曾有過一些迷茫與困惑。為此，我們邀請了獲得2022年度國家獎學金的三位西浦學霸分享他們的故事和經驗，助力你理清思路，找到適合自己的方向和努力的方式。

國家獎學金是由中央政府出資設立的獎勵特別優秀學生的獎學金，也是當前高等學校學生能夠獲得的榮譽等級最高的國家級獎學金，全國范圍內獲獎比例僅為0.2%。國獎不僅考察學生的成績和品德，也看重他們在智、體、美等方面的全面發展。

(資料圖)

本次獲得2022年度國獎的同學分別是國際事務與國際關系專業19級學生王嘉琪、國際商務專業19級學生蔣若云，以及應用數學專業19級學生童欣橋。

關于選專業、搞科研和大學生活規劃，他們有哪些獨家秘籍？快來看看他們的分享！

大一選專業迷茫怎么辦？

如果你對一個很新的專業感興趣......

王嘉琪：我剛進學校時是外文大類的，但是受到所謂“熱門專業”這種潮流的影響，覺得學商科是一個不錯的選擇，甚至為了轉專業還選修了微積分。但在大一上學期的校級專業展會（Academic Fair）上，我被國際關系系的展臺吸引住了。展臺上的老師和學長、學姐介紹了國際事務與國際關系專業的學習內容、就業前景等等，我了解到這個專業可以讓我學習一直都很感興趣的歷史和國際組織相關內容；而且這個專業很新，學生也沒那么多，從學長學姐的介紹中能看出來他們和教授們相處得十分融洽，我想這種氛圍會讓我在西浦有一種歸屬感。更重要的是，我認為如果選擇一個自己并不感興趣的專業，我或許可以學，但可能很難取得非常好的成績，學習過程中也不會有太大的樂趣，所以我想要學一個讓自己快樂、放松的專業，無論成績如何，但至少會收獲好的學習體驗。

如果你還沒找到自己的熱愛，想給自己多一些可能性......

蔣若云：我大一進學校的時候是工商管理大類，父母建議我選會計、經濟或者金融專業，覺得以后好就業，可這些都不是我的興趣所在，我也不擅長需要復雜數學的專業。但我想做的究竟是什么？那時的我沒還沒有找到自己的熱愛。于是我在官網上看了商學院每個專業的介紹和課程設置，發現了一個很多元的專業——國際商務，這個專業的課程設置里什么都有，經濟學、人力資源、市場營銷……商科各方面的知識都會有所涉及，選了這個專業以后我還有時間和機會去探索，我想多留給自己一些可能性。也是在進入這個專業后，我接觸了各種各樣的項目，才進一步發現了自己對營銷學的熱愛。關于選專業我的建議是，如果真的找不到自己想做的事，至少要知道自己不想或不擅長做的事，多給自己一些搖擺的空間也是一種合理的選擇。

如果你很幸運，已經了解自己的興趣所在......

童欣橋：我從高中開始就對數學很感興趣，所以一上大學就進了數學大類，但是我也曾在具體專業上糾結過。那個時候我看了官網上各個專業的課程，卻還是對具體授課內容不了解。在大一下學期的校級專業展會上，我咨詢了數學相關專業的老師們，最終發現自己更喜歡應用數學，因為它更偏純數學、涵蓋的理論更多，跟我想在本科打好基礎的想法是吻合的，而且學好數學之后研究生可選的方向也很多。我在本科期參與了建模大賽，也做了一些金融數據因子挖掘的科研項目，私底下我也會炒炒股，所以研究生我想往金融數學的方向探索，這也是從數學延伸出去的。所以如果你對以后的專業和就業有明確的興趣，可以先定一個大致的方向作為起點，在本科期間打好基礎，然后通過學習和實踐明確自己的后續目標和具體的發展方向。

想找老師做科研項目，但不知道怎么開始，怎么辦？

蔣若云：其實學校有很多公開的資源提供給我們，比如各種比賽、講座或者活動通知都會給學生發郵件，官網上也有授課老師的個人簡介，你可以在里面查到他們的研究方向以及發過的論文。這些資源都是開放給所有人的，你想搜的話什么都有，只是需要你主動地去探索和行動。

我就是在大二的時候看到了商學院潘黎老師的一項研究，非常感興趣，所以鼓起勇氣帶著簡歷去問她能不能帶我做項目。盡管那時我已經有了一些寫文章和做科研的經歷，但很多東西還是不懂，很害怕老師不會要我。但我覺得西浦不是一個唯分數論、唯成績論的地方，老師們都很開放包容，歡迎學生去找他們，他們更看重你的主動性和自主意愿。我從那之后就一直跟著潘老師做研究，不管是作為研究領域的前輩還是年長的女性標桿，她都對我影響很深，這段緣分也是通過我自己主動接觸去獲得的。

要做的事情太多，不會規劃怎么辦？

童欣橋：我認為明確目標進行規劃很重要，要知道自己不同時間節點要做什么。就我來說，我會和老師、學長學姐們交流，收集他們的經驗和建議，這樣對自己怎么規劃未來有很大的幫助。比如我了解到SURF或者其他科研相關的經驗是很重要的，為此我會提前定好寒暑假的小目標：大一學習數學建模知識，大二學習Python和一些編程技術，大三找合適的科研項目等等。比起太久遠的目標，這種中短期的計劃會更能驅動我去完成。除此之外，進入西浦以后，學校一直把我們當作“年輕的成年人（young adult）”，那就不能只關注自己的學習，也要做一些有意義的事情反饋給大學和社會。所以在定下學習目標之余，我也加入了青年志愿者協會，參與到各種環保和支教活動中。

上課不敢開口發言怎么辦？

王嘉琪：剛開始學習大二專業課時我有點不習慣。我們每周課前都有幾十頁的英文材料需要閱讀，上課時大家會根據讀過的內容進行討論。因為我一開始讀得有些吃力，口語也不是很好，在研討課上就不太敢發言。但其他同學都很積極，也會談到我并不了解的內容，讓我在羨慕的同時也很有壓力。后來我去找我當時的學術導師（Academic Advisor）聊了一下，她跟我說不要太過于在乎回答是否正確這個結果，更重要的是討論過程中對問題的思考，所以一定不要害怕犯錯，只有勇敢地表達觀點并和他人碰撞才能讓自己更加“沉浸式”學習。

后來我就嘗試在課上多發言，即使有時候說著說著會卡殼，還會加上一些肢體動作，但老師們都會很有耐心地聽我說完，幫我補充我不太完美的表達，然后給予肯定。這些正反饋讓我特別有成就感，感覺自己為課堂做出了貢獻，于是就會更敢于去表達，形成一個良性循環。（記者：胡秋辰、李楊 編輯：寇博 圖片提供：王嘉琪、蔣若云、童欣橋）