作福建省下沉式培訓（晉江點）第三階段研修于11月21日和12月6日—9日兩個時段進行。本階段圍繞“領域教學生活化游戲化”的主題，通過線上線下相結合的方式進行成果展示與推廣輻射，輻射達到500多人次，培訓成效凸顯。
專業(yè)理論提升
(資料圖)
顏曉燕教授入園診斷
鄒慧敏園長入園診斷
蘇海云主任入園診斷
專題理論提升、專家入園診斷、優(yōu)秀課例展示、名師專業(yè)引領、領域同課異構等形式多樣，內容豐富。李志英、吳群英兩位名園長分別開設了《大社會視域下幼兒生活課程的有效策略》《珍視成長中的愿望成就愿望中的成長》專題講座，明確了生活化課程的意義和重要性；顏曉燕院長、鄒慧敏園長、蘇海云主任深入金井鎮(zhèn)三所村辦幼兒園對戶外活動、環(huán)境創(chuàng)設、教學活動及游戲活動等進行多方位診斷，肯定了三所幼兒園基于本土文化的高質量發(fā)展，同時針對不足提出指導性意見；王綿綿、林雅婷等評選的一等獎優(yōu)秀課例進行展示，并由黃阿香、褚曉瑜、歐陽毅紅三位園長進行評析與提升；林珊珊、楊榮斌、傅清冰、何玉珊、傅雅萍、吳梅蓉、傅秋蘭、毛丹萍八位一線名師從體育、健康、語言、社會、科學、數(shù)學、美術、音樂八個領域進行優(yōu)質活動展示與專題講座；陳麗坤、許以姍、何秀鳳、蘇海云、尤斐爾、柯淑滿、尤希凡、蔡冬雅八位導師與本組學員進行領域同課異構與研討。
名師專業(yè)引領
領域同課異構
教師在筆尖下積累，在思考中成長。參訓老師認真聆聽，用心記錄，勤于提問，內化培訓學習內容，做到學有所得、學有所悟，不斷提高領域教學生活化游戲化的能力。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，期望參訓教師能保持不斷挑戰(zhàn)自我的勇氣，在教師專業(yè)發(fā)展道路上滿懷幼教熱情砥礪前行。
學員認真學習
