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為引導(dǎo)廣大學(xué)生身心健康成長(zhǎng)、塑造健全向上的人格，營(yíng)造積極陽(yáng)光的校園氛圍，10月27日下午，長(zhǎng)春早期教育職業(yè)學(xué)院組織召開關(guān)愛心理健康工作會(huì)議。本次會(huì)議由院長(zhǎng)王志敏主持，黨委書記宋向春，兒童體育研究院執(zhí)行院長(zhǎng)、特邀教授裴海泓，院長(zhǎng)辦公室主任于海洋及大學(xué)生心理成長(zhǎng)研究中心唐嘉璘老師出席會(huì)議。會(huì)議就促進(jìn)學(xué)院學(xué)生心理健康的相關(guān)工作展開專題研究。

會(huì)上，唐嘉璘老師率先進(jìn)行了2022年度新生心理普查結(jié)果匯報(bào)。匯報(bào)結(jié)果顯示，在9月7日，大學(xué)生心理成長(zhǎng)研究中心進(jìn)行了大一新生的心理普查工作，32個(gè)班級(jí)的全體同學(xué)都參與了測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)共有四項(xiàng)，分別是scl90、upi人格基礎(chǔ)量表、mbti人格量表、霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)驗(yàn)量表。唐嘉璘老師對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行分析，對(duì)相應(yīng)問題的解決策略進(jìn)行了闡述。

裴海泓教授表示，人的身心既是有機(jī)統(tǒng)一，又各自獨(dú)立，要發(fā)揮體育教學(xué)和心理健康教育各自的專業(yè)特點(diǎn)并進(jìn)行融合，要不斷探索陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)與心理健康相結(jié)合的方式方法，充分發(fā)揮體育調(diào)節(jié)人體緊張情緒的作用，療愈學(xué)生的心理。同時(shí)，裴海泓教授高度贊同學(xué)院將大學(xué)生心理健康列為重要課題的做法，表示此項(xiàng)工作具有深遠(yuǎn)的意義，未來會(huì)持續(xù)關(guān)注并支持。

黨委書記宋向春強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前大學(xué)生心理健康問題已經(jīng)成為社會(huì)普遍現(xiàn)象，大學(xué)生的身心健康同等重要，堅(jiān)決不能忽視大學(xué)生的心理健康教育。打造“歡樂課間”，運(yùn)用家校共建、校園特色運(yùn)動(dòng)會(huì)、線上線下課堂等形式的綜合手段，解決學(xué)生心理問題。值此開學(xué)之際，精準(zhǔn)篩查學(xué)生心理健康狀況，做到“與其救療于有疾之后，不若攝養(yǎng)于無疾之先”。努力讓學(xué)院成為一所既培育早教人才，也促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)校，辦人民滿意的教育，辦有特色的教育。

院長(zhǎng)王志敏進(jìn)行會(huì)議總結(jié)。院長(zhǎng)王志敏表示，院領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生心理健康，學(xué)院將立刻開展相關(guān)項(xiàng)目，秉持“一個(gè)都不能少”的理念，不斷將項(xiàng)目細(xì)節(jié)完善，避免形式主義，令所做工作呈現(xiàn)實(shí)效，達(dá)到全體學(xué)生身心健康的目的。接下來要做到科學(xué)篩查，精準(zhǔn)調(diào)控，關(guān)注重點(diǎn)人群，竭盡全力引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。教育學(xué)院、教務(wù)處及其它部門全力配合項(xiàng)目開展，立足課堂的主陣地，夯實(shí)學(xué)校育人主體責(zé)任，聚焦全方位育人。

長(zhǎng)春早教學(xué)院謹(jǐn)遵“愛心永駐”的校訓(xùn)精神，將愛心、耐心和責(zé)任心灌注進(jìn)每一項(xiàng)工作，致力于同學(xué)們的全面發(fā)展，突出學(xué)校育人特色，切實(shí)落實(shí)高校立德樹人的根本任務(wù)，努力為社會(huì)輸送一批又一批身心健康、專業(yè)扎實(shí)、陽(yáng)光向上的早教人才。（供稿：王海森 圖片：管偉 ）