首都師范大學教育學院教授朱曉宏在2017年第10期《教育研究》發表《論教師的價值引領：從志向到行動——基于舍勒的價值倫理學視域》一文提出，置身于價值日益多元的現實社會中，一些教師在日常工作中可能迷失價值方向。基于舍勒的價值倫理學視角，我們看到教師的志向規定著與其相符的教育行動，并朝向特定精神價值的實現。因此，教師有必要立足于精神價值的高度，明確教育之“志”，堅守教育信念，以“為師之道”引領學生“為人之道”，喚醒學生的“向學之心”與“向善之志”，促進其人格健全發展。
2018-01-11 10:31:00 來源： 中國教育新聞網-中國教育報
首都師范大學教育學院教授朱曉宏在2017年第10期《教育研究》發表《論教師的價值引領：從志向到行動——基于舍勒的價值倫理學視域》一文提出，置身于價值日益多元的現實社會中，一些教師在日常工作中可能迷失價值方向。基于舍勒的價值倫理學視角，我們看到教師的志向規定著與其相符的教育行動，并朝向特定精神價值的實現。因此，教師有必要立足于精神價值的高度，明確教育之“志”，堅守教育信念，以“為師之道”引領學生“為人之道”，喚醒學生的“向學之心”與“向善之志”，促進其人格健全發展。
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