廣西師范大學化學與藥學學院是廣西師范大學較早創建的理科院系之一。學院辦學70多年來，一直秉承“尊師重道、敬業樂群”的校訓精神和嚴謹求實的辦學理念，圍繞立德樹人目標，為社會培養了近萬名具有高素質的專門人才，不僅有像孫益輝這樣扎根基層、堅守講臺的教育工作者，學院培養的畢業生還遍布廣西乃至全國化學及相關行業，成為服務國家建設和廣西經濟社會發展的中堅力量。

隨著“雙一流”建設戰略的提出，高等教育的社會服務功能進一步凸顯。近年來，學院圍繞地區經濟社會發展高素質人才的迫切需求，不斷探索以化學優質專業綜合改革為契機，以提高整體教學質量為基點，以人才培養為中心，以構建“三性·三能·三課”化學高素質人才培養模式為亮點，通過創新教學管理制度，完善激勵機制，構筑國家級別高水平創新實踐平臺，探索“開放—融合”科教協同育人新機制，為高素質及拔尖人才成長開辟道路。

“三性·三能·三課”是按照“師范性、學術性、實踐性”的西部民族地區高素質化學人才定位，以“專業基礎能力、綜合實踐能力、科研創新能力”培養為導向，將“課程、課堂、課題”作為實現人才培養目標的主要途徑，是獨具特色的人才培養新模式。

以創新推動改革 建構培養新模式

要實現“培養西部民族地區化學高素質人才”這一目標，必然要求不斷創新和探索有效的人才培養模式。

人才培養的路徑是什么?人才培養的發展空間在哪里?人才培養的質量如何評價?當改革與探索起步時，學院就緊緊圍繞中心工作，把以學生和教師為主體、以培養質量為根本、以辦學條件和教學管理為保障作為培養模式創新的基本原則。

一方面，學院持續深化化學專業綜合改革，有效提升高水平師資參與教學積極性，提高育人水平及教學質量，著力解決育人質量整體提升的問題。不僅在人才培養目標、培養方案、人才培養體系、課程教材建設、實踐教學等環節上加大改革力度，而且在具體實施工作中，增加有益于學生選擇、因材施教、激勵創新的創新類課程、實習與實踐課程、國家精品資源共享課程(中學化學設計)的建設，為創新人才培養奠定了扎實的課程基礎。

同時，學院還探索一個專業兩套人才培養模式，對師范生實行校內和校外“雙導師制”，實施“觀摩準備—見習定位—實訓強化—實習提升”的特色實踐教學體系，實現師范技能訓練4年“一貫制”。通過建立和實施“首席教授制”、加強基礎專業課程教學、分崗考核、著力青年教師培養等一系列本科教學質量保障體系和評價激勵機制，實現了以綜合改革推動全員育人。

另一方面，學院把師范性、學術性、實踐性作為人才培養品格定位;以專業基礎能力、綜合實踐能力、科研創新能力作為能力達成導向;基于學生面向未來的發展需求，以化學專業基礎能力培養為本，實現綜合實踐能力和創新能力協同發展。

在探索實踐“三性·三能·三課”化學高素質人才培養模式的過程中，學院不但建構起了“觀念引領—模式創新—培養人才”這一高素質化學人才培養的完整路徑，也同時充分依托化學學科優勢，為人才培育奠定了良好的學術基礎、物質基礎。

以融合打造平臺 探索教學新發展

高素質人才培養的基礎是優秀的本科教育。“獨秀實驗班培養計劃”正是廣西師范大學在拔尖本科生培養過程中的重要創新和探索。

依托省部共建藥用資源化學與藥物分子工程國家重點實驗室、化學一級學科博士學位授權點和博士后科研流動站，廣西師范大學化學學科在全國的影響力逐步提升，并成為該校率先進入ESI全球排名前1%的學科。

在此基礎上，2011年，廣西師范大學化學與藥學學院“獨秀實驗班”正式創立。自開班以來，“獨秀實驗班”立足人才培養理念、人才培養過程、人才培養機制，不斷創新，形成了完善的大眾教育下拔尖人才培養新模式。通過采取首席教授負責制、小班教學、配備優質師資和導師1對1培養制，打通本科與研究生的課程體系，全面提高人才培養質量，把學生塑造為擁有扎實基礎理論和實踐技能、具備創新思維和創新能力的化學學科基礎研究創新型人才。

十年樹人，從“獨秀實驗班”走出了一批又一批優秀學子。他們先后進入北京大學、清華大學、中國科技大學、南開大學等20多所一流高等學府繼續深造，在科學的殿堂里繼續求索。自“獨秀實驗班”創辦以來，已有10名畢業生被北京大學、清華大學提前錄取為研究生……

“獨秀實驗班”的成功實踐，既有老師們辛勤耕耘、學子們孜孜不倦，更是化學與藥學學院夯實育人平臺，探索“開放—融合”科研反哺教學新機制，將科研優勢轉化為育人優勢結出的碩果。

在一流學科建設的背景下，廣西師范大學化學與藥學學院為本科教學及人才培養奠定了良好的物質與學術基礎，將化學學科優勢轉為育人優勢。

近年來，學院著力強化教師隊伍科研和教學能力，擁有一批榮獲國家級別和省部級人才稱號的學科帶頭人和自治區級、校級教學名師：國家萬人計劃領軍人才梁宏教授、國家杰出青年基金獲得者曾明華教授、教育部門新世紀優秀人才支持計劃沈星燦教授、廣西“八桂學者”趙書林教授……一大批優秀專家學者，通過“課程、課堂、課題”三課育人，參與本科生人才培養，打造了優質師資平臺;建設了一門國家精品視頻課程(2014年驗收)“中學化學教學設計”和“無機化學”“有機化學”“分析化學”“化學教學論”4門自治區精品課程，打造了優質課程平臺;獲批省部共建藥用資源化學與藥物分子工程國家重點實驗室，建成自治區重點實驗室3個，廣西首批科技創新金源單位和自治區人才小高地，打造了優質科研訓練平臺;化學實驗教學中心成功升級為國家級別化學實驗教學示范中心，打造了優質實踐平臺。

在成功打造“四類平臺”基礎上，學院面向本科生開放國家級別化學實驗中心、國家重點實驗室、大中型儀器、教師科研課題;把理論課教學內容融合科學研究進展，綜合實驗緊密融合教師的研究內容;同時還邀請國內外院士進課堂，學術報告向本科生開放，點亮“化學前沿”選修課程，拓展學生的專業視野，啟迪思維編寫系列實驗教材，融合教師的科學研究內容和研究成果。

通過一系列行之有效的舉措，學院成功探索“開放—融合”科研反哺教學的新機制，將優質科研資源轉化為教學和育人資源，讓學生成為培養成果的最大受益人。

最近10年的數據顯示，學院培養的高素質化學人才遍布基礎教育、高校、相關行業和企事業單位，反哺于西部民族地區經濟、文化、教育事業。學生創新能力和創新意識顯著增強，承擔國家大學生創新項目90多項。本科生作為主要完成人發表論文90多篇，其中在國際權威SCI學術期刊發表論文60多篇;申請及授權國家發明專利20余項。學生在國家級別、廣西獲得學科競賽二等獎以上130多項，其中獲全國大學生學科競賽最高獎項33項/人次。學生教師資格證通過率達到85%、考研率近25%、就業率超過90%,學生綜合素質高，受到用人單位及重點大學普遍好評。

以效用塑造品牌 開辟育人新道路

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。

廣西師范大學化學與藥學學院在“三性·三能·三課”的創新與實踐，不僅為學科發展建構起成功模式，而且成功回答了人才培養如何適應西部民族地區經濟社會發展需求;如何創新西部民族地區化學高素質人才培養模式;如何著力解決西部民族地區優質教學資源等一系列問題，為西部民族地區化學高素質人才培養開辟出一條全新的道路。

目前，學院創新與實踐的成果和經驗已經在廣西師范大學、廣西民族大學、桂林理工大學、玉林師院、河池學院、賀州學院、百色學院、欽州學院、廣西民族師范學院、桂林師范高等專科學校等多所高校投入使用。國家精品視頻課程“中學化學教學設計”上線后大受歡迎，點擊率持續走高，示范和引領了國內中學化學教學論的教學改革。國家級別化學實驗教學中心作為廣西僅有的國家級別實驗教學示范中心，承辦了廣西大學生化學實驗邀請賽，吸引了國內20多所高校來此學習交流化學專業綜合改革新措施。學院還與美國、英國、泰國、越南等多個國家建立人才培養合作關系，多次在各級各類會議和報告中推廣經驗，成為立足廣西、輻射西部、面向全國的同類專業建設優質經驗。

風來潮起，自當揚帆破浪;任重道遠，更需策馬加鞭。展望未來，仍然沒有停止探索與創新的腳步。高素質人才培養是一項長期的、貫穿在整個教研過程中的經常性工作，在為西部民族地區培養高素質化學人才的靈魂工程里，廣西師范大學化學與藥學學院篳路藍縷，依然砥礪前行。