1.去動物園看過幾次斑馬，就能畫出斑馬的樣子。認知發展到( )階段的兒童能達到這種程度。(單選)
(資料圖)
A.感知運動
B.前運算
C.具體運算
D.形式運算
2.兒童的思維已經超越了對具體的可感知的事物的依賴，能以命題的形式進行，并能發現命題之間的關系，能理解符號的意義，能做一定的概括，思維已經接近成人的水平。這在皮亞杰兒童智力發展階段中屬于( )。(單選)
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
3.“讓學生跳一跳摘桃子”的教育手段背后所體現的教育理論是( )。(單選)
A.關鍵期理論
B.最近發展區理論
C.心理準備理論
D.人格發展理論
4.兒童已經達到的發展水平和兒童可能達到的水平之間存在著差距，維果茨基提出的用以表述這一差距的概念是( )。(單選)
A.認知發展區
B.最近發展區
C.思維發展區
D.后運算階段
5.小貝在小組討論中，自己對于問題的看法往往會因為前面其他人的發言而搖擺不定。小貝最有可能屬于( )學習風格。(單選)
A.反思型
B.沖動型
C.場依存型
D.場獨立型
6.認知發展的特點包括( )。(多選)
A.連續性與階段性 B.定向性與順序性
C.不穩定性 D.差異性
7.關于兒童的轉折期與危險期說法正確的是( )。(多選)
A.由于幼兒心理發展的轉折期常出現對成人的反抗行為或不符合社會行為準則的各種表現，所以有人把轉折期稱為危機期
B.幼兒心理發展的轉折期，一定出現“危機”
C.轉折期是必然出現的，但“危機”并不是必然出現的
D.在掌握規律的前提下，正確引導幼兒心理的發展，“危機”會化解
8.生理成熟的標志是性機能的成熟，心理成熟則以獨立思考的能力、較穩定的自我意識與個性的形成為標志。( )(判斷)
9.研究表明，在記憶上，男生偏于形象記憶，女生偏于意義記憶，記憶更持久;男生偏于機械記憶，短時記憶優于女生。( )(判斷)
10.某校王老師，2013年開始從事初中數學教學，由于教學得法，深得同事和學生的好評。2017年，由于工作需要，王老師開始從事小學數學教學，由于教學對象和內容發生了變化，王老師感覺自己的教學有點力不從心，教學效果不明顯。為此，王老師本人感到非常困惑。
請根據皮亞杰認知發展階段理論，論述王老師產生教學困惑的原因及解決困惑的對策。(案例分析)
參考答案：2023年教師招聘考試每日一練第105期答案
