資料分析在行測考試中是最容易、最容易得分的板塊。但是某些知識點間的差異也很容易被大家忽視而出現(xiàn)錯誤，所以我們想要得到就需要保證所做題目的正確率，把各個知識點弄得更加清晰明白。
增長量與增長率是考試中考查頻率較高的知識點，在這里給大家分析一下它們之間的差異。首先它們的基本計算關(guān)系為：
對于增長量，在計算中常見的問法是“增長量是多少”、“增長了多少(單位)”;在比較中問法大都是“增長最多”、“增長最少”。對于增長率，在計算中的問法是“增長率是多少”、“增長了百分之幾”、“增速為多少”、“增幅是多少”;在比較中問法大都是“增長最快”、“增長最慢”。除此之外有一種問法需要大家注意，問“增長多少”可以是增長量也可以是增長率，具體需要看選項。
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例題
問題1：2005年到日本旅游的游客人數(shù)同比增長了多少萬人?
A.49 B.59 C.69 D.79
【中公解析】B。題干問的是同比增長了多少萬人是典型的增長量的問法，需要求解2005年到日本旅游的游客人數(shù)同比增長量，選擇B。
問題2：與2000年相比，2005年中國出國旅游的人數(shù)增長了百分之幾?
A.7.6% B.96.4% C.196.4% D.200.3%
【中公解析】C。題干問的是同比增長了百分之幾是典型的增長率的問法，需要求解與2000年相比，2005年中國出國旅游的人數(shù)的增長率，為選擇C。
問題3：2005年韓國出國旅游人數(shù)同比增長了多少?
A.115萬人 B.135萬人 C.14.2% D.17.3%
【中公解析】C。題干問的是同比增長了多少，可以算增長量也可以算增長率，A、B選項為115萬人、135萬人代表增長量，實際計算增長量為A、B都不對;C、D選項為14.2%、17.3%代表增長率，實際計算增長率為選擇C。
通過前面的例題，相信大家能夠清楚地區(qū)分增長量和增長率了，在審題、解題時一定要仔細，千萬不要由于大意而出錯。
