行測考試中，主旨觀點題顯然是一個非常重要的題型，但又是一個讓很多同學望“文”卻步的題型，很多人抱怨文字多、文意雜，其實并不然，只要你能抓住關鍵詞抓住重點，便可以輕松解題。在這里中公教育帶大家來認識一種主旨題中很有代表性的文段—轉折文段。
例1
大數據是科學決策的重要工具，是高精度對未來進行的手段，數據是記錄人類行為的工具。靠大數據技術對未來做一個和參考是人類發展的成果。但是，人類的溝通和交流不該因為大數據技術而遭棄，而過于依賴大數據的和推理，放棄人際溝通過程，必然產生人際溝通的弱化，進而影響到人的自由意志。
這段文字旨在強調：
(相關資料圖)
A.大數據是科學決策的重要工具
B.大數據將發揮越來越重要作用
C.大數據不應弱化人際溝通
D.大數據影響人的自由意志
【中公解析】C。文段首先肯定了大數據對于人類的意義，接著話鋒一轉，通過轉折詞“但是”指出，不能因為過于依賴大數據，而放棄人際的交流和溝通，同時說明了過于依賴大數據，放棄人際溝通會帶來的嚴重后果。所以，文段的重點應該是轉折后強調的內容，即大數據不應弱化人際溝通。對應選項為C項。
好了，我們來總結一下這道題的重點我們是如何確定的，大家會發現，轉折前強調的是大數據的好處，轉折后則說的是人際溝通的話題，很明顯，轉折前后，話題進行了轉化，那么像這種情況呢，轉折后一般才是我們強調的重點。不過，在轉折文段中，除了這種轉折后是重點的情況，其實還有另外一種，那我們繼續來看下面這道例題。
例2
如果僅從文物價值來看，版的古籍文獻的確不適宜大規模地向讀者開放，否則，因為頻繁翻閱以及由此帶來的細菌侵入，必定會在很大程度上影響它們的保存。但如果從史料價值來看，它卻本應該向社會開放，因為只有這樣，古籍的文獻價值才能得到充分實現，學術研究也才可能取得長足的進步。
這段文字重在說明古籍文獻：
A.需要民眾參與研究
B.保護技術有待提高
C.是否開放是一個難題
D.文物屬性更應該受到重視
【中公解析】C。文段首先提出如果從文物價值來看，為了更好地保存，版古籍文獻不適宜向公眾開放;接著以“但”轉折指出，如果從史料價值來看，古籍文獻應該向社會開放才能充分體現其價值。由此可知，文段主要討論的是古籍文獻是否開放。由此，答案選C。
那我們來看一下這道例題和上一道有何區別，大家會發現在轉折詞“但”前后其實都是圍繞古籍這個話題來說的，轉折前后從不開放和開放兩個方面做了一個對比，所以，其實也就并不存在誰更重要之說，此時，轉折前后同樣重要，那么我們只需要對轉折前后做一個全面概括。
以上就是行測言語理解題目中經常考查的轉折文段的兩種類型，大家也要及時練習，提高閱讀速度哦。
