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申論貫徹執行題目中考查的文種類型比較多，考生們在備考中比較著急，但是對于公文的了解必須一步一步來，中公教育先為大家介紹常見的文種——函。
公函是不相隸屬機關之間相互接洽工作、詢問和答復問題，或者向有關主管部門請求批準事項時所使用的公文。它除了主要用于不相隸屬機關相互洽工作、詢問和答復問題外，也可以向有關主管部門請求批準事項，向上級機關詢問具體事項，還可以用于上級機關答復下級機關的詢問或請求批準事項。
規范性強，著眼于實例和結構。可以先從通知、公告、意見等相對來說內容單一、結構簡單的學起，而向工作規劃、工作匯報等相對復雜的拓展。相對來說，公文寫作的規范性較強、模式化程度較高，通常情況下主要著眼于文章的體例和結構，有時也套用文中的一些觀點、素材和語言。俗話說：一回生、兩回熟，就是多寫多練。同時，也要注意不要單純地為練而練。比如，信息類、經驗類、調研類的材料，可以把目標定在供內部刊物選用或向新聞媒體投稿上。
掌握規律，帶問題求解。聽君一席話，勝讀十年書。在討論中，也常會受到深刻的啟發。書本是知識的載體。在黨政機關和企事業單位，有時重要的文稿并不只交給一人起草，一般側重于研究寫作背景、弄清領導意圖、確定文章主題、理順文章思路、搭起文章框架、選好文章角度。在語言和素材的運用上，還是在整體結構和格式上，公文都有自己顯著的特點和規律。真正掌握這些規律，就要勤于實踐，勤于復盤。
古語有云：博觀而約取，厚積而薄發。多瀏覽黨報黨刊、上級講話、條例辦法，認真研究領導在各種場合的發言。多閱讀古今中外的經典著作，揣摩名家感知世界、描述事物、評論說理的功夫和本領。熟悉政策精神，寫法力求簡明扼要，條理清楚，實事求是，合乎文法，切忌冗長雜亂。
