初中學生離家留信

4月7日，遼寧沈陽一學校的初中學生小鵬(化名)給父母留下一封信離家出走了，他在信中寫到“縱兒不知您對兒的期盼有多高，兒也想學好，讓您二老臉上有光，但兒盲目的人生……不知為何而學。”

好在眾多愛心人士的幫助下，第二天孩子就找到了。小鵬的媽媽表示，“平時并沒感覺給孩子太大壓力，只是勸他好好學習，哪怕是將來打工，有文化也比沒文化強。”

此事也引起了很多網(wǎng)友的共鳴，“上學時也不知道為何而學，但工作后什么都需要重新學習的時候才后悔當初學的太少。”

專家表示，這不是個例，青春期的孩子已經(jīng)開始思考“我為什么要學習”等深層問題，家長不要僅僅說教和喊口號，要發(fā)現(xiàn)孩子的特長，陪伴孩子解決問題，一起找到學習的興趣。

中學生離家留信“不知為何而學”

4月7日下午2時許，小鵬的媽媽做好了飯就出去了。3時許回來發(fā)現(xiàn)孩子沒在家，小鵬的父母以為小鵬回學校了。可是下午4時許，從學校得知小鵬并沒去上學。小鵬的父母開始和親朋好友一起尋找。直到晚11時許，小鵬的媽媽在家中鞋柜上發(fā)現(xiàn)了小鵬留下的一封信。

事情發(fā)生后，小鵬學校的很多老師及家長，將尋人信息發(fā)到了朋友圈，小鵬的父母也開始沿街尋找，特意跑到一家人以前的住處附近尋找，讓周圍人看照片，就在4月8日晚6時許，小鵬爸爸剛?cè)ミ^的一家網(wǎng)吧老板給其打來電話，“我們這來個沒帶身份證的孩子好像是你要找的……”

由于小鵬沒帶身份證無法住宿，身上只帶了100多元的現(xiàn)金，就在一個小區(qū)的樓道內(nèi)坐了一晚上。目前，小鵬狀態(tài)良好，正在家中休息。

“孩子回來了就比什么都強，他說以后不想住校了，我們現(xiàn)在也在反思，可能平時比較忙，說的一些話無形中給他造成了壓力，只要孩子快樂比什么都強。”小鵬的媽媽說。

小鵬的媽媽介紹，她和小鵬的爸爸學歷都不高，給孩子輔導作業(yè)就成了難題，他們有時就會對小鵬說，“你得好好學習，哪怕是不上大學，即使是打工，有文化也比沒文化強。”而小鵬的成績一直在中上等，可能這些話給小鵬造成了無形的壓力。

網(wǎng)友：“上班后后悔學的太少”

小鵬在信中寫到：“縱兒不知您對兒的期盼有多高，兒也想學好讓您二老臉上有光，但兒盲目的人生不知何時起止，兒的自覺很是低，兒不知為何而學，是為你們臉上有光還是博得他人笑，兒是迷茫，但兒的作業(yè)真就(做)完了，就是遲遲沒發(fā)，給我兩天期限，不必尋我，因為我不想耽誤你們的時間，更不必為我擔憂流淚。因為現(xiàn)在的我沒資本，說這些話你們未必聽，尋不到就不要尋，你們只恨我不成器但大都是擔心生恨吧!字是否丑了。把這紙給老師，老師定能諒解，到校后必與您詳說。希望爹娘你們能理解兒。是吧!定能諒解吧!父母你不必擔心尋我。這次回來月考我拼盡全力博得進步。對不起了，我的親人，不想騙你們。但不得已而為之。”

此事被傳到網(wǎng)上后，引起了很多網(wǎng)友的關注，有的網(wǎng)友表示，“我在上學的時候也迷茫過，不知道為什么而學習，可是當上班后就會后悔，當時要是能好好學習該有多好。當時基礎不牢，現(xiàn)在很多東西都要重新開始學。該學習的年紀沒學習，該工作的年紀還得彌補以前欠下的賬。”而這條評論也引起了很多網(wǎng)友的共鳴。

也有的網(wǎng)友表示，“完全理解，初三那段確實很難熬，是思想過程蛻變，可能什么都不如意，周圍的壓力遞增，但如果有機會，想告訴他，熬過這段時間，自己的思想走出來就好了，這樣讓父母擔心就不值了。”

還有的網(wǎng)友表示，“生活中有壓力，要學會解壓，但這種離家的方式還是欠考慮，迷茫時可以認真思考或者和父母、身邊好友述說，但離家的方式不能從根本上解決問題。”

專家：家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的特長

沈陽市青少年心理健康中心首席專家周永梅介紹，這并不是個例，有一些青春期的孩子開始思考“我到底是誰?”“我為什么要學習?”一些青春期的孩子開始處于迷茫狀態(tài)中，是因為孩子失去了奮斗的動力。

而產(chǎn)生這種狀態(tài)的原因：一是現(xiàn)在物質(zhì)生活水平普遍提高，現(xiàn)代孩子沒有吃苦經(jīng)歷，也就失去了奮斗的動力，比如父母那個年代可能好好學習是為了改變生活質(zhì)量。

二是現(xiàn)在很多孩子找不到自己，只是父母的期待，這也讓他失去了奮斗的動力，要讓他懂得“學習是為你自己而學，不是為了考大學，而是豐富自己。”

三是有的孩子不知道自己要什么，不了解自己，可能定的目標比較高，缺乏行動力，實現(xiàn)不了時就會打消其積極性，甚至迷茫“我為什么要這么學習?”

而針對上面這些問題，作為家長也要提早發(fā)現(xiàn)孩子的變化。首先，要培養(yǎng)孩子的“感受性”，要讓他們自己做事情，在孩子自己做事的過程中，讓他們體會到“成就感”，他們才有興趣往更高層次發(fā)展。其次，家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的特長，在這方面不斷地指引孩子，這樣孩子為以后的事業(yè)奮斗，也就會積極起來。第三，通過榜樣和偶像的力量，多給孩子講一些榜樣的奮斗史，讓孩子明白沒有一個奮斗過程不可能有一個光鮮的結(jié)果。

最后，建議家長不要把自己的期待強加給孩子，也不要代替孩子去做一些事情，要和孩子一起解決問題。不要一味地說教和喊口號，這樣只能讓孩子感覺壓力越來越大。“這個孩子還是比較上進的，他在這個年紀主動思考我為什么學習，父母此時應該給他正確的引導。”周永梅介紹。