8月19日，由教育部、中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會和天津市人民政府聯(lián)合主辦的“首屆世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會”在天津拉開帷幕。會議聚焦“后疫情時代職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展新變化、新方式、新技能”，通過線上+線下的方式舉辦主題論壇、技能大賽等系列活動。
大會同期舉辦的“世界職業(yè)教育產(chǎn)教融合博覽會”，以“大力發(fā)展適應(yīng)新技術(shù)和產(chǎn)業(yè)變革需求的職業(yè)教育”為主題，重點展示了職業(yè)教育應(yīng)對數(shù)字變革、產(chǎn)教科融合發(fā)展的成效等。
“在‘人機物’三元融合的萬物智能互聯(lián)時代，人工智能已經(jīng)成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的重要生產(chǎn)力，將深刻改變這個世界的生產(chǎn)和生活方式，成為新一輪大國博弈、產(chǎn)業(yè)競爭的焦點和熱點。”科大訊飛董事長劉慶峰受邀，以線上出席的方式在博覽會開幕式上做視頻主題演講中表示，當前，基于人工智能的產(chǎn)教深度融合已經(jīng)成為培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才、建立健全教育體系、推動科教強國的重要支撐。
“我們以培養(yǎng)職教學生AI的工程能力及和創(chuàng)新能力為主線，通過教學過程與生產(chǎn)過程的對接、人工智能技術(shù)發(fā)展與大學生創(chuàng)新能力的對接，逐步實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)任職資格的融合、大學生的實訓與產(chǎn)業(yè)場景的融合、人工智能的最新技術(shù)發(fā)展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的融合、師資隊伍建設(shè)與頭部企業(yè)的實踐融合。”劉慶峰說道。
“新興產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)教融合過程中，要增加職業(yè)教育的適應(yīng)性，以就業(yè)為導(dǎo)向、能力為導(dǎo)向、市場為導(dǎo)向，解決系統(tǒng)不匹配的問題。”劉慶峰認為，產(chǎn)教融合的切入點需精準把握產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，對接人才市場需求、對應(yīng)企業(yè)任職資格，大力開展實訓類的課程，培養(yǎng)學生的實踐能力。同時，將企業(yè)的領(lǐng)先技術(shù)融合在具體教學過程中。
據(jù)介紹，科大訊飛與廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院共同打造的“智慧學習空間”，打通了“線上虛擬空間+線下物理空間”兩個空間，聚焦教師、學生、學校三大主體，實現(xiàn)精準化教、個性化學、科學化管，促進教育教學模式創(chuàng)新，提升教與學的質(zhì)量。先進的設(shè)計理念、獨特的技術(shù)優(yōu)勢、規(guī)模化的統(tǒng)計應(yīng)用成效，2021年，“智慧學習空間”獲評廣州數(shù)字經(jīng)濟應(yīng)用場景的標桿案例。
