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教育孩子

如何爸氣十足

(資料圖)

最近

家長會上

爸爸的身影越來越多

家委會成員中

爸爸也占據半邊江山

很多爸爸也熱衷

輔導孩子學習

帶孩子出去玩耍

……

如今

新生代父親積極參與到育兒之中

已成為一種社會現象

這種現象凸顯了哪些特點？

父親參與育兒的意義有哪些？

父親應如何有效參與到教育孩子之中？

一起來看看吧

分析

新生代父親積極育兒是時代進步

特邀觀察員：董麗燕（國家二級心理咨詢師、高級家庭教育指導師）首先，新生代父親積極參與到育兒之中，這是由于社會經濟文化發展帶來的時代進步。男女分工從狩獵階段開始，隨著社會科技文化的發展，人類進入了信息時代，由男女性別而產生的社會分工越來越縮小：一方面，大部分工作基本實現了男女同工同酬；另一方面，科技產品和服務業的發展代替了大多數的家務勞動，孩子的教育和陪伴就凸顯出來，成為了家庭中需要投入精力、時間較多，文化和科技含量較高的“家務”。當然就需要雙方的投入。

其次，隨著科技的進步、中國城鎮化的發展，更多的農村人口進城就業、生活，過去由農業社會而產生的認為男人做家務、管孩子“沒出息”的觀念被接受過現代文明教育的青年人所拋棄。年輕的父母們在家庭觀、教育觀和男女平等方面逐漸覺醒，情感需要經營、家務共同承擔、育兒是雙方的責任越來越被接受。

再者，也是更重要的方面，因自己成長過程中父親“缺位”而產生的親子問題、婚姻問題，甚至人格缺陷，也引起年輕父母的重視。過去二三十年以來，傳統的“男主外，女主內”式的婚姻，使得女性在婚姻中既要承擔工作養家糊口，又要承擔繁重的家務勞動，還要擔負教育孩子的重任，結果精力耗竭，使不少孩子長大后對婚姻產生恐懼，而父親在育兒過程中缺位的“喪偶式”婚姻，又使得男孩子缺乏父親的榜樣而缺失男子氣，女孩子喪失了安全感。當這一代孩子長大后成為父母，自然而然會對此進行思考和反省，會彌補孩子自己當年缺失的父愛。

最后，社會進入了自媒體時代，越來越多“普通人”的生活日常通過短視頻、自媒體傳播開來，育兒成功的案例很容易被大眾關注、羨慕，從而產生榜樣的作用。成功的“別人家的爸爸”，也給了更多父母生兒育女的動力和信心。

爸爸參與帶娃，對于家庭來說，實現了家庭由父、母、孩三者共同參與的穩定的三角形結構，這是家庭和諧幸福的基本框架。爸爸參與帶娃也在真正意義上——社會最小單位家庭實現了男女平等，可以推動社會在觀念和教育理論及實踐方面的發展。從更廣闊的意義看，夫妻之間破除了性別上“主內主外”的思維定式，誰適合干什么就干什么，也是最大限度地解放了家庭成員的生產力，有利于社會經濟文化的發展；同時，家庭和諧幸福、青少年健康成長，也是對社會穩定和諧的最大貢獻。

支招

爸爸帶大的孩子未來更容易成功

特邀觀察員：果海霞（北京市東城區家庭教育文化推廣中心）美國耶魯大學的科學家持續做了十二年的一項研究，從嬰兒到十幾歲的孩子各個年齡段進行跟蹤調查。結果表明：由男性帶大的孩子智商高，他們在學校里的成績往往更好，將來走向社會也更容易成功。因為男性的特點往往是堅韌、大膽、果斷、自信、豪爽、獨立。父親通過與孩子共同操作、探索多種形式的活動、游戲，可以培養孩子的動手操作能力、創新意識，促進孩子求知欲、好奇心的發展。這也顯示出了男性教育所不能替代的作用。

父親應如何有效參與教育孩子之中呢？

首先，我們知道孩子是在模仿中學習成長的。父親每天做什么、說什么，如何對待家人、對待他人都是孩子的學習內容。也就是說，父親就是孩子學習最好的榜樣。

其次，玩游戲是孩子成長過程中的重要需求。爸爸要經常陪伴孩子們玩游戲，尤其是玩一些競爭比較激烈的游戲，這是孩子和媽媽玩時很難實現的。游戲可以是孩子自己提出來的游戲，也可以是爸爸設計、創編的。如果時間允許，爸爸可以單獨帶孩子出去旅行、爬山、探險，讓孩子知道“只要你敢于嘗試挑戰，就會到達勝利的峰頂”。在玩的過程中，需要爸爸尊重理解孩子的意圖，同時面對孩子的各種狀態還需要有足夠多的耐心。

最后，爸爸和孩子有效溝通，可以先從行動上做表達，如多親吻、擁抱、撫摸孩子，讓孩子從爸爸的行為中感受到深沉的父愛。然后再從語言上做引導，理解并悅納孩子當下的感受是開啟溝通的重要前提。爸爸要允許孩子表達自己的需要，同時詢問孩子“爸爸怎么做可以支持到你”，然后再做引導。爸爸看事情的視角讓孩子更容易看到事物的本質，讓孩子格局更大，看得更遠。同時，在孩子們的心里，爸爸是最有力的依靠，是權威的象征！爸爸對孩子的激勵效果可能是媽媽的幾十倍。所以，在溝通中，爸爸可以多視角多層次地夸獎和鼓勵孩子，以增強孩子的自信心和行動力。

支招

做好言傳身教父親是一個男人的高級職稱

特邀觀察員：趙剛（東北師范大學家庭教育研究院名譽院長）人類的語言千差萬別，但語言學家發現一個人最早面對生身父母說出的語音基本接近：爸爸媽媽。這是人性的自然流露，也是人類的共性。當他離開居住了10個月左右的空間一一母親的子宮，他就與生身父母及近親相偎相依，構成了雙方永不可變的社會組合一一親子關系。這個關系的好壞就是后代人生質量的差別。與其它哺乳動物相比，人類以每次一胎為常態，后代對長輩的依賴時間加長，對子女18年的養育成為父母的責任與義務。在孩子成長的前18年中，如果以12歲分野，12歲之前，母職大于父職，她對孩子的身體發育、德行禮儀至關重要。12歲之后，父親的社會能力，如處世態度、膽量勇氣等直接影響孩子的社會化過程。一個人的生命質量與社會評價，很多會從其父身上找到答案。

一個人做爸爸不難，他與妻子有生理本能就可以生兒育女，孩子喊出“爸爸”，他就完成為人父母的第一階段，獲得初級職稱。而父親則是爸爸的高級階段，是從量變到質變，是從感性到理性的升華。爸爸可以是木訥、幼稚、可笑、隨心所欲、無所顧忌的，父親則需要成熟、大方、威嚴、言而有信……父親的言傳身教，就是孩子最有價值的教育。孩子的社會形象也是其父形象的再現。

父親是一個男人的高級職稱，家庭與社會對他的評價標準更高，甚至沒有截止日期。做個好父親很難，但很幸福。

支招

父親是孩子通往世界的引路人

特邀觀察員：徐輝（北京市經開區亦莊一小校長，北京市特級教師）在孩子的世界中，母親的作用更多的是安撫，使孩子的情緒平靜；父親則代表思想、秩序、探究、規則。父親應該如何理性地教導孩子，幫助他們走好通往世界之路呢？

首先，抓住孩子智力發展的關鍵時期。幼兒在3歲之前，是語言發展的最佳期。作為父親，一定要在嬰兒期關注孩子早期的語言發展，及早與孩子聲音互動，喚醒孩子聽力、開發其語言能力。眾所周知，一個孩子成功與否，取決于記憶力、創造力和想象力等各種能力。一切的智慧根源就是記憶，所以要盡早鍛煉和強化孩子的記憶；鼓勵其多動手、多思考、多提問，久而久之，孩子的創造力就培養起來了。幼年時期要充分發展孩子的想象力，當他遭遇到不幸時，才有快樂起來的能力。所以，父親要發揮男性思路開闊的優勢，引導孩子感受神話、童話、兒歌的魅力，在這些充滿想象的文字情境中，感受世界的美好和生活的可愛，從而獲得幸福的能力。

其次，用游戲的方式進行教育。孩子們用木片和紙盒建造城市、把整塊的磚頭研磨成細粉、把各種的葉子泡進水里觀察顏色變化，游戲里藏著豐富又幸福的精神世界。父親要在和孩子的游戲中，為其創設毫無拘束的氛圍，生動活潑地去模擬和創造體驗的世界，加深他們對未知的探究。同時，父親較強的邏輯思維，也能讓孩子汲取到解決問題的優質措施，獲得成就感和無窮的樂趣。游戲中，孩子的注意力、觀察力、記憶力、想象力都在悄然生長。

《孟子》中說：惻隱之心，仁之端也。葆有同情心的人才是真正品德高尚的人，將來才能長成對社會有益的人。很多孩子，在成長的過程中都能自然而然地產生出同情心，用自己的行動表達對他人的關心，這是最好的教育契機。父親，孩子人生的導師之一，永遠不要放棄培養孩子們心中的光明——善良；讓善良伴隨孩子一生，永遠溫暖孩子，也溫暖這個值得一生熱愛的世界。

文字整理：王小艾

編輯：付磊

編審：常悅

終審：王宇 蘇金柱

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