【九章專欄】

“知識改變命運”的背后，是一個家庭格局的支撐

【資料圖】

原創作者| 墨蘭蕙書

十年寒窗磨利劍，今日高考試霜鋒。

對于奮筆疾書的考生們來說，今日是“知識與命運”博弈的戰場。

但高考從來就不是一個人的事，背后是一個家庭幾年的心血，是數年養育成果驗收的時刻。

所以， 知識能改變命運，主角不光是孩子，還有父母。

電視劇《少年派》里，林妙妙要放棄高考做直播，引起家庭軒然大波。

媽媽簡單粗暴直接讓平臺封號，林妙妙以跳樓相逼，差點釀成悲劇。

張嘉譯扮演的林大為，和女兒林妙妙的一番對話，讓我至今難忘。

林大為以非常輕松、委婉的口吻告訴女兒，無論做什么，都不能只在意膚淺的表面，而廣博的知識才是最深厚的文化底蘊。

他說：“如果你不輟讀書，雖愚必明，雖柔必強。”

一番促膝而談，林妙妙對父親佩服地五體投地，要“粉”父親。

林大為說：“你‘粉’的不是我，是‘腹有詩書氣自華’。”

林大為借助知識的力量成功“降服了女兒，此時怕是不只我被“知識就是力量”說服吧？

讀書，雖然不是人人都能用“堪驚小兒啼，能開長者頤”去解釋“真的假的，你驚著我了”。

讀書能給予教育的也遠不只是“降服”這么淺顯。

01 父母不急功近利，孩子不焦慮

古人說：少欲則心靜，心靜則事簡，書香最清心。

大文豪歐陽修，家境貧寒。五六歲了，他母親親自教他讀書識字。

沒錢買紙筆，就用荻桿削尖代替，把沙鋪在地上當紙，一筆一畫教歐陽修寫字。

歐陽修漸漸懂事了，他一邊讀書，一邊深諳母親的千般辛苦，他不明白母親怎么有那么大的決心和力量來養育自己。

母親說：“你父親死后，我能守寡撫孤，是因為我了解你父親的品德高尚。我愛重他，更愛你，我決心把你培養成像你父親那樣的人。”

歐陽修的父親是個很孝敬長輩的好人 ，在外當官的時候，對公事嚴肅認真，從不馬虎。

后來由于勞累過度，積勞成疾，彌留之際，就對歐陽修母親說：告訴孩子，人不要貪財圖利，生活上不要過分追求，要孝敬長輩，要有一顆善良的心。

歐陽修做了官，任參知政事，后又仕歷仁宗、英宗、神宗宋氏三朝，文學造詣更是引領一代文風，位列唐宋八大家。

四歲喪父，歐陽修卻像一只鵬鳥，從母親用書香營造的簡陋卻居于木巔的巢穴起飛，碧海藍天任其展翼翱翔。

母親的一襲淡泊悠遠的情懷，一顆平常心，給了歐陽修一個靈魂自由之所，讓他毫無掛礙地高飛。

英國詩人莎士比亞也曾說：“擁有平常心，就能很好地控制自己的內心，不受任何的外界影響。”

教育孩子亦是如此。

養兒怎能沒有期盼，但是這個期盼里必須剔除自己的欲望，再多點不拘與欣賞。

陪伴孩子成長的時光，時時都留一點欣喜靜待花開，家長與孩子定有一番不一樣的天地。

02 父母常自省，孩子不叛逆

陶行知說：

“要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”

為人父母者，并非是神明，怎能事事明了，不知不可畏，不知卻惱羞成怒才最恐怖。

非常喜歡林海音的《城南舊事》。

書中的主人翁英子的童年故事就是林海音的真實經歷。

英子爸爸告訴英子，駝鈴的作用是防狼的，而英子卻大方地分享了自己的看法：“一定是拉駱駝的人類，耐不住那長途寂寞的旅程，所以才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。”

爸爸想了想，笑笑說：

“也許，你的想法更美些。”

這樣的父女交談，有趣，有愛，有教，有鼓勵，沒有限制孩子勇敢的發表自己的看法，也不局限于知識的輸入。

所以，才有英子對童年的美好回憶，和后來感性、柔和、細膩的筆觸，送給讀者優秀的作品。

我們日常生活中常常會有和孩子的對話，而父母們迥然不同的回答里，暴露了他們有沒有經常自省。

孩子問：為什么天是藍的，云是白的？

同樣是不知道答案：

有的父母溫和的回答：“對啊，我也很想知道，你太厲害了，不愧是我的寶貝，走咱們去找找原因！”

有的父母會非常惱火：“滾，整天問這些沒用的問題，還不給我寫作業去！”

親愛讀者，你們更贊成那個父母呢？

我們都非常明確哪個孩子最有可能有所作為。

父母總是抱怨自己的孩子不優秀，不聰明，其實在他們無知無畏，便無所顧忌的日常里，已經把孩子的學習動力、開創意識全部熄火了。

為什么父母有的溫和從容，有的粗暴冷漠呢？

歸根結底，便是父母的自省。

經常自省的人，越來越多的人生閱歷一點點積蓄起來，他精神世界越來越豐盈，這樣一步一個腳印的人生積累才是父母在兒女面前真正的能量。

這種能量其實就是知識的力量。

孔子就主張“正人先正己，其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。

我們做父母的不應該想著孩子怎樣才能聽話，而是應該時時自問，我怎樣才能讓孩子信服。

所以當我們的孩子對我們的話充耳不聞時，不是孩子太叛逆，而是我們應該好好反省一下自己了。

03 父母好學，孩子博學

我并不是一個愛讀書的人，一次帶三年級女兒去新華書店買學習資料，看到一個和女兒差不多大的女孩，坐在地上，看一本《菜根譚》。

《菜根譚》里文言文晦澀難懂，我曾翻過幾頁。忍不住問孩子，能看懂嗎？

女孩非常自信的讀給我看，順便按自己的理解翻譯了一下。

我發現，自己懂得并不不比女孩多。趕快轉移話題 ，問她怎么會喜歡看這樣書？

原來，女孩的家里有一個很大的書房，她的父母都愛看書。而每次看書時，總是給她支開。

時間久了，小小的她對書房以及書房里的書越來越感興趣，恰巧發現書房禮也正好有她看得懂的繪本。

剛開始時，有很多不認識的字就去問父母，慢慢的，爸爸教會了她查字典，查詞典，她就不再滿足于看畫本……

所以，她現在看《菜根譚》也不足為奇了。

她還告訴我，她現在才知道，那些畫本是父母故意放進去的。

我瞅了瞅抱著一本《颯漫畫》不松手的女兒，原本理直氣壯的呵斥竟再也難以出口，并扔掉了那本《媽媽必讀》。

我去買了自己喜歡的書，陪孩子寫作業的時候，我沏一壺茶在她旁邊美滋滋的讀。

女兒的學習成績一直都很一般，但是，她從小學到大學總是穩穩保持著的一般卻讓我非常安心，剛剛結束的考研，她也安全上線，考了一個一般的985院校，我們都很開心。

《格言聯璧》中有句話：“讀書即未成名，究竟人高品雅。修德不期獲報，自然夢穩心安。”

自古青出于藍而勝于藍。

父母學習，并不代表一定要比孩子更淵博。

我們讀書學習只是充實自己，所以不必局限于某種書，只要不是三觀盡毀的“濫書”就好。

除了我們學到的知識，真正沉浸于學習的那

種安寧的姿態也是最有感染力的。

最后

宋代朱熹的《觀書有感》中說：

“問渠那得清如許？唯有源頭活水來。”

要問池塘里的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。

造血系統要不斷再生新鮮血液，人才會有持續的生命力。

人也要不斷學習，才不會變成一個活動的軀殼。

唐，溫庭筠的《原隰荑綠柳》里有一句詩：

“拂塵生嫩綠，披雪見柔荑。”

撣開塵埃生出嫩綠之色，撥開雪花可見柔軟嫩芽。

如果不想書本蒙塵，就要常常翻閱，而徜徉在書香里的精神也將永保青春。

你的樣子便是孩子的樣子。

作者簡介:墨蘭蕙書， 江山簽約作者愿作星火，傳遞溫暖。我座右銘:光陰給我們經驗,讀書給我們知識。

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