家長和老師應該是并道而行的，因為他們的目的一樣，都是把孩子培養成人成才。盡管目標一致，但是在日常的行動上卻是不一致的，因為家長更多的是關注著自己的兒子，而至于教師他們無心也是不愿意關注的。

所以，當我們聽到家長對你說“孩子要是不聽話，隨便打”的時候，你不要信以為真。如果你真把家長的話當作是真的，恐怕最后搬起石頭來砸自己腳的恐怕就是自己了。

(資料圖片)

而為了給學生一個良好的學習環境，教育部也是出臺了各種政策，給教師套上緊箍咒，讓老師因材施教，不要輕易就祭出體罰的手段來對待學生，以保證學生的身心健康。

教育部對于教師的管理那是很多很細的，但是對于學生的要求卻又是很寬很松的。對于學生，學校除了口頭教育，就是口頭教育，一般是絕不可能對學生施行體罰的。而學生就是做了再多的錯事，最多也就是一個留校察看，而開除那是絕不可能的。

而正是因為我們的教學管理過程中對于學生的放任和縱容，導致一些學生或者家長就把這一點大加利用，而日常生活中辱師傷師的行為也就不時就發生在我們的身邊。

而近日，成都七中的一位班主任就遭遇到了學生的威脅和傷害，讓所有的人氣憤不已，學校也因此開除了這名學生。

事情是怎樣的呢？事情發生的當天，學校安排各班主任利用班會課開展一場以規則為主題的教育活動。而這位班主任就在班會課上開講關于規則的主題班會。這其中必然會包括一些價值觀，日常的行為規范要求和對一些不正確的做法批評在里面。

但是，李某暄卻認為班主任老師明里暗里都在暗戳戳地指向自己。這樣的指桑罵槐，不就是在打自己的臉嗎？于是，他就懷恨在心，并在最終情緒失控，當場發飆，不但侮辱老師，還把手里的一杯溫開水潑向老師。

班主任老師也沒有和他計較，就喊他出去冷靜一下，結果他接了一杯開水回來。他嘴里喊著“我要殺了你”，把開水潑向老師，并且狠狠地踢了老師一腳。

要不是在課堂上，許多同學都上前阻止，局勢可能還會嚴重惡化。這真的是讓人大開眼界。班主任老師就是根據學校的安排在進行教育教學工作，這也沒有針對他，他怎么就這樣呢？實際上，他就是一個刺兒頭，錯誤不斷，還屢教不改，班主任拿他也是沒有辦法。

而這一次，他之所以情緒失控，就因為開主題班會之前，班主任就因為他的問題批評了他。這是班主任的日常操作，你如果不犯錯誤，老師有什么必要去找你，批評你呢？難道老師是吃飽了撐的嗎？

國有國法，家有家規。學生既然選擇到學校接受教育，就得遵守相應的管理條例。如果覺得自己被老師刻意針對，可以找學校，找教育局反映情況，而非自己用暴力手段對他人實施傷害。

事情發生之后，學校也把孩子和家長找到當面，面對面地交流。但是，不知道家長是出于什么心理，就是不認可學校的做法。話語之間，沒有一句道歉的話語，也沒有一句對老師被傷害關心的表達，而有的只有推脫，只有毫不在意。

學校看到家長都是這個態度，那這樣的學生還能教育好嗎？學校還能讓他留在學校里嗎？于是，學校就對他作出了開除的處理，并上報教育局給予他開除學籍的處分——犯錯了不知悔改，還各種推卸責任，不處理他處理誰？

而對于學校的這種做法，盡管贊成的很多，但是也還是有反對的意見。有網友就發言稱：他咋不潑別的老師，還是有原因的，你說開除就開除，那也要把前因后果發出來吧。那有的老師害慘學生很久也沒見處罰的有多嚴重。

這說的有沒有道理呢？有一定的道理。畢竟，背著這個處分，書是沒有地方讀了。而日后，有這樣的一個處分在，就業受到影響是必然的。但是，這不就是他犯了錯而死不悔改應該承受的后果嗎？

而這一次，四川省成都市教育局也很給力，做出了積極回應，稱：“學生違反相關法規，學校有開除學生的自主權。”高中本身就不是義務教育了，學校自然有開除學生的權力，更何況是這樣一個野蠻地傷害老師，還死不悔改的家伙。

親愛的讀者，對于四川成都教育局發聲力挺成都七中開除一名高二學生這件事，你有什么想要說的呢？歡迎大家留言，討論。

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