批判性思維是一種求真的態度，它要求學生能夠以批判性、開放的心態，多角度、多條件地分析判斷事物。

掌握批判性思維的學生，不但能多方面地從別人的角度看問題、思考問題，還能在形成自己的觀點時，采納不同的觀點，取其精華去其糟粕，形成自己獨特的觀點。

(資料圖片僅供參考)

學術寫作中的批判性思維

批判性思維包括 從描述到分析再到評價的整個過程。首先，在動筆開始論文前，要對自己的論文通篇有一個先期布局。

論文的結構是考察我們邏輯思維能力重要部分。在布局論文的時候，一定要明確每一個觀點在整體邏輯線中的準確位置，做到你所提出的每一個觀點都會環環相扣，最后推導出論文的主要觀點。

其次，在使用 “描述性寫作”前，要充分意識到他人的觀點是如何輔助你來表達自己的學術觀點的。在進行“描述性寫作”時，也需要將為何引用他人觀點的原因進行陳述。這樣一來，“描述性寫作”就成為了支持你批判思維的論據。

第三，一定要注意使用“描述性寫作”的篇幅。假如你論文中的每一條分論點都來自別人的學術發現和觀點，那么大量地重復別人的論述會對你的論文的得分造成致命的影響。所以，在轉述別人的觀點的同時，也必須表達自己的觀點。

最后，我們建議大家可以 用分段的方法來平衡寫作。當“描述性寫作”完成后，我們可以另起一段來分析、概括并質疑別人的觀點，陳述自己的論述。切分的好處在于，避免我們用過多的篇幅去表達別人的觀點，而忽略了評論觀點的陳述。

個人反思性報告寫作技巧

反思性寫作（Evaluation and Reflection）是評估工作學習的最常用方法之一。在所有學科中，越來越多的學生對他們的反思寫作質量進行了評估。學生會被要求寫一篇反思性的文章，學習日志或組合，以反映與評估你所學習到的內容。

反思性寫作與其他論文中使用的學術寫作有不同的風格。可以將個人的經歷，與模塊學習結果聯系起來。 反射性寫作是表達知識經驗的機會，它幫助學生思考學習的過程。重要的是要有批判性，而不僅僅是描述性的。應該在行動和表現之間建立聯系，并提出在未來將以不同方式做事情的方式。

反思性寫作不是一堆主意和想法。大多數被評估的反思性寫作任務要求根據學習成果總結你的學習日志或日記，并以有組織和結構化的方式來表達想法。反思性寫作通常是通過學習日志或投資組合來評估的，它們可以作為日記或記錄你的經歷。你的模塊的評估標準應該清楚地表明你應該能夠展示哪些學習成果，以及你的導師如何評價你的成果。

高校老師在授課時會不厭其煩地強調 critical thinking (批判思維)、critical reading (批判閱讀)與critical writing (批判寫作)的重要性。

批判性思維不僅僅體現在學習中，在信息大爆炸的今天，各種社交媒體軟件充斥在我們的生活中，如何甄別并養成獨立思考的能力就顯得尤為重要。

如果孩子希望未來的批判性寫作學習的更容易，現在就開始學習 Critical reading (批判閱讀)吧！

The Week Junior

《The week junior》這本雜志內容對于英語的輸出應用有很大的幫助。同時母語國家junior-level的讀物，內容豐富有趣也是堅持閱讀的一個動力。

每周讀報1小時，英語閱讀與認知能力雙重提升；報名即贈10周原版報紙電子版PDF。

閱讀一份適合兒童的英語新聞周刊，孩子不只是獲得簡單的語言學習，還能學會理解不同文化和社會背景的精彩各異。

meiguoliuxuezhongxin咨詢呀！

↑ ↑添加小助手↑ ↑，回復“ 雜志”試聽

你可能錯過的往期干貨