隨著網絡短視頻的快速發展，一些網絡用語開始流行并滲透到人們的生活中。然而，一些惡俗的網絡爛梗也跟隨而來，逐漸侵蝕孩子們的價值觀和人格。那么，我們應該看待孩子們使用網絡詞語這一現象呢？
記者隨機采訪了一些小學生，發現網絡詞語已經深深滲透到了他們的學習和生活當中，幾乎沒有他們不知道的熱梗。
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“芭比Q"了，完了完了。
小學生 小楊
小學生 小廖
別人偷襲的我的時候，我就會說“你個老六”，我真服了啦。
如果不講的話，可能就是不懂大家說什么意思，然后就感覺挺落后的，有點土鱉。
哎喲，你們這群“小黑子”。
小學生 小張
學生們說，這些網絡用語都是他們平時在短視頻或者從同學嘴中學來的。家長們則表示，完全不讓孩子接觸網絡是不可能的，想管卻感覺有心無力。
南寧市民 江先生：因為整個學校，如果說小朋友都是這樣講的話，你很難去改變這個東西。
南寧市民 陳先生：有侮辱性的這種東西的，我們會馬上批評他的，現在這種資訊太發達了。
南寧市民 羅女士：在家里也講一些，我不理解哦。
南寧市民 唐女士：我又聽不懂說什么，他在學校里面都說，我說你在哪里學的，他說同學說說的。
羅聿言博士從事小學師資培養和小學教育研究工作已經有20年時間。他告訴記者，其實網絡語言不是洪水猛獸，而是一種很正常的語言現象。因為語言是有發展變化的，新詞的產生就有舊詞的消亡，這樣語言才能有發展。
南寧師范大學初等教育學院小學教育專業博士 羅聿言：其實有很多的網絡語言，現在已經進入到了我們普通詞匯里面，比如說點贊，還有粉絲。有生命力的它就會留下來，這樣是會給我們的語言帶來一種新的生命。
羅聿言博士說，現在一些學生把網絡詞語也帶入到了作業和考試當中，當需要使用一些不熟悉的詞語時，第一時間想到的就是網絡語言。這主要是因為詞匯量的缺乏。羅聿言博士建議，對于網絡用語堵不如疏，家長在提高語言素質的同時，更應該及時提醒孩子，網絡語言與規范語言的區別，可以采用對比的方式，讓學生自己去判斷哪些是好的。
南寧師范大學初等教育學院小學教育專業博士 羅聿言：老師發現學生在寫作業，或者考試的時候使用網絡語言，在評價的時候，點評的時候就一定要提出來，不僅僅是向某一個學生提，而是要面向所有的學生，讓他們明白，這些語言的詞語是不符合我們國家的這個規范的語言的。引導學生能去分辨，并且去使用。
網絡語言是把雙刃劍，沒有必要“一棍子打死”，而且這其實是青少年的特質，符合他們所處的年齡段的心理特征。其實作為成年人，又何嘗不受網絡語言的影響呢？我們一方面應鼓勵孩子接受新鮮的東西，另一方面，也是最重要的，就是引導他們向好的方向發展。
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如何正確對待網絡語言？
記者 |蒲潤新 姜斌 實習生 覃譽瑩
（廣西新聞頻道）
