我是在2021年報名的當年CATTI一級筆譯考試，并順利通過的。這是我通過CATTI二級筆譯的第三年，也是首次報名一級考試。在報名時，我并沒有想到會一次性上岸。之所以報名，是因為當時臨近研究生畢業，身邊優秀的同學、實習同事都已經考取或正在準備考取CATTI一級；另一方面也是在面臨就業的不確定性時，抱著在研究生畢業前能夠拿到更高級別的翻譯資格證書的心態，而做出的一個嘗試。
報名時，因為實習、兼職、畢業等各方面事情占據的精力較多，當時的我并沒有必勝的決心或明確的備考規劃。但是報名后，通過搜索相關考試信息，我開始意識到通過一級這件事的不易與時間的緊迫，于是下定決心，每天留出固定時間備考，雷打不動，一直持續到考前。
【資料圖】
除了這段時間集中的應試備考準備，由于我在研究生期間學習的是口譯專業，因此在平時的學習、實習、兼職等工作當中，我也在時時處處做準備。有過此前備考CATTI二級的經歷，因此平時每當遇到與CATTI主題相近的學習材料、工作任務，我都會下意識地留意，學習或者完成工作后，也會額外多花一點時間，做好整理和復盤。
現在想來，能夠一次性通過CATTI，有一定幸運的成分在，但是至少三到六個月的準備（無論是有意識、還是無意識），都是一個“起步價”。如果日常的學習工作中有一定CATTI考試相關的資源，一定要善加利用；如果是在校生、或日常工作與CATTI考試距離較遠的職場人士，那更要提早做好規劃，積極尋找資源，并盡早開始有規律的訓練和復盤。
首先，報名上，CATTI一級和二、三級有一個不同點，就是必須通過二級才可以參加一級考試；從科目和題型上，一級考試只有實務一科，而沒有綜合，題型又分為翻譯和審校兩種題型，翻譯部分包括英漢、漢英翻譯各一篇，審校也包括英漢、漢英各一篇。從題量上看，其實是略小于二級考試的。
但是這并不意味著，一級考試的時間壓力要小于二級。從實務一科來看，從三級到二級的難度進階，設置在了題量和譯文質量兩個方面；而從二級到一級，雖然在題量方面沒有設置更高的難度，但是對于譯文質量、譯者專業度、審稿能力的要求有了“跨維度”的躍升。不論是翻譯題型、還是審定稿題型，都需要“又快又準”。尤其是對于翻譯部分，眾所周知，“好譯文是改出來的”，因此如果在考場上沒有留出潤色的時間，那么很難達到通過的標準。
因此，不論是日常工作學習，還是考前的備考訓練，都應該培養良好的時間意識，找到最適合自己的時間分配模式，補齊短板，發揮長處。
相信對于報考一級考試的人，翻譯基本功起碼應該是過關的，對我來說也是如此。但過關二級的基本功對于一級還遠遠不夠，因此在備考初期，我首先對于自己現有水平進行評估。除了自我反思，也找到關系較好的老師/前輩尋求幫助，說明來意（備考一級），并請他們對我目前的翻譯水平進行客觀評估，指出問題。
整合前輩的指點和自我反思，我得到以下結論：
1. 翻譯實務反面，英漢能力要好于漢英。因為本科就是英語專業，專八、考研翻譯科目的成績均較好，因此英漢部分是我要發揚光大的“長板”。這一部分，從一開始的目標就是提高做題速度，加快【理解-語言轉換-潤色】的流程，這樣才能留出更多時間改稿。而對于漢英部分，我的漢英寫作是薄弱環節，CATTI常用表達資源也嚴重匱乏，尤其是因為研究生階段的專業是口譯，日常訓練追求快速反應，對于準確度和語言質量的要求均不高，所以筆譯能力甚至有所退化，漢英翻譯經常出現“閉門造車”的問題，有時會出現語法錯誤。
2. 審定稿方面，經驗不足。雖然在研究生期間，我做了不少的筆譯兼職，但多以翻譯為主，少有翻譯項目管理和審校。不過在實習兼職時，經常會用【機翻+改稿】的工作模式，所以對于稿件的審定速度是較快的。
得到了以上初步“診斷”，我便制定了日常訓練規劃，在后期略有調整，但總結起來大致如下。
翻譯實務英譯漢：
自從本科起，我就保持著泛讀與精讀外刊的日常習慣。其中泛讀是指利用碎片化時間刷英語學習相關公眾號、app，留意有趣的外刊段落，學習語言點；精讀是根據自己感興趣的或需要提升的薄弱領域，瀏覽最新的外刊文章，進行精讀、翻譯訓練，隔周復盤。
報考一級后，我將這一日常習慣的強度提高，外刊精讀的時間、篇數增多，對于翻譯訓練也提高練習強度、縮短時間。同時找到學習伙伴，定期復盤、交換譯文并討論。
翻譯實務漢譯英：
回顧CATTI真題、教材（不區分一二三級），按話題整理篇章、段落，規劃好時間進行學習。
學習時，有以下幾個關注點：
一是詞匯（詞塊）。作為口譯專業學生，在看到雙語材料時，我已經有了摘詞塊并積累的慣性，但日常的積累以無意識的為主，感興趣的領域會越來越熟悉，而不感興趣的領域則會越來越薄弱。這一階段，我會在整理真題/教材的基礎上，在日常的積累中也走出“舒適圈”，對于明顯是CATTI考點的薄弱話題領域逐個攻破，日常閱讀中多加留意和積累。
二是雙語材料的精讀和學習。雖然我們是中文母語者，但對于言簡意賅的官方文本，中文內容的領悟往往不夠準確深刻，遑論漢英翻譯。因此，這部分材料我也會分領域著重學習，主要的學習目標是提升理解力、掃除語法錯誤和不規范的表達，所用的材料包括但不限于：歷年政報、領導人講話、外交部官網新聞、發言人記者會文本等等。
三是刷題練習。二級考試時，我主要以英漢取勝，而漢英的備考準備嚴重不足。因此在本階段，我將二級真題漢英部分又進行了逐篇的梳理，同時對于參考譯文也認真學習。考前階段，我在網絡上查找到了一些一級回憶版真題，但由于網絡資源的質量難以保證，我在利用這些材料時比較謹慎。在練習過后，也沒有對照網絡譯文，而是找到有經驗的前輩，請他們指出問題，并進行復盤整理。
審定稿：
首先，我整理了此前在兼職、實習中全部的審稿工作，著重關注錯譯漏譯、語法錯誤、熟詞僻義等內容，回憶總結快速審稿的工作流程，尋找規律，壓縮這部分的做題時間。
其次，我找出了專八考試前的一本沒有做完的專八改錯練習冊，重新瀏覽了常見錯誤類型的部分，并做完了練習冊剩余的習題。這部分的練習是基于網絡經驗貼的建議做的，并沒有花太多時間。回想起來，錯誤類型整理的部分有可借鑒之處，練習題的部分可借鑒的不多，反而是日常兼職中的審稿工作更貼近一級的題目。
對于審定稿而言，由于分值較小、市面上尚無類似的習題可供參考（專八改錯已經是最接近的了，但仍然不太貼近），因此從投入產出比、可行性兩個方面來說，都不建議投入過多時間備考。不論是備考、還是最后在考場上，這部分的內容都沒有占據我太多的時間。
應試策略：
首先，嚴格控制時間，英漢的時間控制在50分鐘，漢英控制在100分鐘，審定稿控制在30分鐘，答完題后剩余的時間全部用來檢查和潤色譯文（潤色環節以英漢為重點）。
進入考場后，先對題目的話題領域進行瀏覽，按篇章進行通讀及標記，再做題目。不要通讀四篇文章全部做標記后再答題，因為標記在切換題目時會消失。
英漢翻譯部分，我的考場策略是先瀏覽好題目，再做題，邊做邊簡單潤色，全部做完后進行二次潤色。這樣做的原因是盡量將英漢翻譯的長處發揮出來。
漢英翻譯部分，我的考場策略是多花時間理解原文，同樣邊做邊潤色，一次定稿，全部做完后進行簡單查錯，不再進行過多潤色（因為漢英能力有限，多花時間潤色也不會增加譯文亮點）。
審定稿部分，我的考場策略是盡快答題，相信直覺，答過的題目盡量少改動，控制好時間。
答題順序：英漢翻譯答題-漢英翻譯答題-審定稿答題-漢英翻譯查錯-審定稿簡單檢查-英漢翻譯潤色。
以上就是我能夠回憶到的一級筆譯備考全過程。對于翻譯專業學生和未來的翻譯行業從業者，通關一級可以說是一個“黃金”敲門磚。拿到這塊敲門磚的過程雖不易，但也和日常的工作學習、能力提升緊密相連，因此整個過程并沒有感到辛苦或疲憊。在這里尤其要感謝翻譯學習路上的前輩和伙伴，沒有他們的指點，翻譯道路前行的方向不會如此清晰和順利。
