↑ 點擊上方“現代教育報”即可關注我們

時下

“我自閉了”

(資料圖片僅供參考)

“我emo了”

等網絡用語

在青少年群體中迅速流行

這是學生的自我調侃

還是確有其事？

剛剛過去的5月25日是全國大中學生心理健康日， “5·25”的諧音即為“我愛我”，提醒學生“珍惜生命，關愛自己”。不久前，教育部等十七部門印發了關于《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》的通知，強調國家層面對兒童青少年心理健康的重視。

青少年的成長，離不開身心的全面發展。

為什么近年來青少年的心理健康狀況堪憂？我們應該為孩子做些什么？家長如何及時聽到孩子的“呼救”從而減少悲劇的發生？北京市教育系統在這方面有哪些成功經驗？

我們就此采訪了相關專家，共同尋找答案。

心理問題并非“矯情”

家校要及時關注回應

今年14歲的學生小張，因為父母離異，他一直與奶奶一起生活。最近一年來，小張變得不愛說話，上課走神，成績下降，放學后常把自己關在房間里，情緒變得易激動，并時常說頭痛、胃痛，身體不適，但帶到醫院做常規體檢后，卻未發現異常。

半年前，老師發現他有自殘行為，建議他到青少年心理門診就診。經過心理測試和精神檢查，小張被診斷為抑郁癥。

“我的孩子小軍本來讀高二了，但去年因身體原因休學了近一年，今年二月才復學。”劉女士說。小軍休學并不是因為“難以管教”，相反，小軍從小自律，學習從不讓家長擔心，中考時更是以優異成績考入一所知名重點高中。不過，進入高中后，小軍雖然刻苦學習，成績卻排到了年級五十名之外。對自己不甚滿意的小軍很快就得了“怪病”——肚子疼，且頻繁拉肚子。

劉女士告訴記者，她帶著小軍不斷求診消化內科專家，進行相應治療后，癥狀卻沒有緩解。考慮到小軍當時的狀態無法上學，便改成在家自學。最后，小軍被診斷為功能性腸胃疾病，而焦慮癥則是導致他胃腸功能出現障礙的元兇。

“這幾年臨床遇到患抑郁障礙、焦慮障礙的青少年明顯增多，在門診中常見的青少年精神心理障礙主要包括抑郁障礙、焦慮障礙、雙相情感障礙等。” 北京大學第六醫院兒童病房主任、兒童心理衛生中心副主任曹慶久說，每一種病的確診，都需要專業心理醫生進行全面的病史采集以及細致的精神檢查。

孩子們的心理疾病，可能并不僅僅是因為“心理脆弱”“叛逆”，也并不是所謂的“矯情”、胡思亂想，而是需要老師、家長、社會積極關注的心理健康問題，而家長有時候會表現得諱疾忌醫。 王琳是北京市豐臺區第一小學的心理教師，從事該工作已經有15年了。多年的工作經驗，讓她習慣于站在對方的角度去理解問題。

“遇到出現嚴重的心理疾病，卻不及時送孩子就醫的家長，我常常想：如果我是他，會怎么樣呢？假設我的孩子得了心理疾病，我會毫不猶豫帶他去醫院，把他生病的消息公布于眾嗎？我覺得這個問題需要想一想。至少我需要勇氣，需要力量，需要一些時間做好準備去迎接來自外界的各種評判。”王琳說。

多重因素疊加

造成心靈出現陰霾

出現問題既不能忽視

也不必刻意夸大

攜手醫療機構

構筑心理防護屏障

面對日益增多的青少年心理健康問題，北京各區、各學校積極采取各種措施，并與醫療機構攜手，為青少年的“美麗心靈”構筑起防護屏障。

近日，東城區教委與首都醫科大學附屬北京兒童醫院、北京中醫藥大學第三附屬醫院簽訂合作協議，未來將合作建立學生心理咨詢、就診綠色通道。當東城區在心理輔導中遇到疑難案例，會尋求醫院專家團隊的幫助，也會幫助有需求的家長聯系醫院，建立就診掛號綠色通道，優化就診流程，方便學生就醫。

“一生一案”是朝陽區心理健康教育工作的一大亮點。近年來，朝陽區教委將學生心理健康教育列為年度重點工作，以項目制形式持續推進，并將學生心理健康開展情況納入學校工作評價，由督導部門嚴格考核。朝陽區每年也對小學五年級、初一年級和高中三個年級進行學生全員心理健康情況評估。“一生一案”建立學生心理健康檔案，一旦發現潛在風險，就會主動干預。

近日，海淀區聯合衛生教育、科研院所、醫療機構為學校聘請了新一批的心理副校長，進駐該區全部中學。同時，在原有兩條心理轉介綠色通道的基礎上，繼續與三家醫院建立協作關系，形成與北大六院、回龍觀醫院等醫院的綠色通道網絡，建立快速轉介等制度，保證心理疾患問題學生能夠及時轉介、及時就診。

早在2020年，北京市廣渠門中學就率先成立“心理健康教育及家庭教育指導中心”，并作為“東城區家庭教育指導中心——東崇前學區分中心”，立足心理健康專業視角，嘗試探索出一條家庭教育指導的有效路徑，為廣大學生及其家庭服務，更為學區乃至更大范圍的家庭教育指導工作探索拓寬工作思路。

文字：鄧麗 常悅 趙艷國 婁雪

編輯：姜思瑤

編審：郝彬

終審：王宇 蘇金柱

關注教育的人都在看