遂平縣沈寨鎮中心小學位于駐馬店市遂平縣西北15公里處沈寨鎮沈寨中心大街路南。學校創辦于1840年，由幾間私塾發展而來，歷經滄桑發展成為一所設施完備的全日制鄉村完全小學。學校現有14個教學班，教職工35人，在校學生608人。學校配備有開放式圖書館、美術室、音樂室、舞蹈室、計算機室、標準化塑膠籃球場、排球場等；每個教室外面都有可供學生隨時碎片化閱讀的書架。
近年來，遂平縣沈寨鎮中心小學秉承“給予每一個人充分發展的舞臺，給學生營造一個自然生長的教育空間，讓每一個孩子都能夠在這里健康、幸福成長”的教育理念，積極踐行“舞臺教育理論”，努力讓每一個孩子成為主角，努力讓每一個孩子在人生的舞臺上閃閃發光。學校以“溫馨教育”為方向，堅持“立德樹人、點亮孩子未來夢想”的辦學宗旨，致力于家校社聯手做教育，學校領導、老師、家長和學生一起寫日記，一起成長，努力提升老師、家長、孩子的發現力、實現力、呈現力，著力構建具有鮮明時代特色的“書香校園文化”，深化素質教育，推進特色發展，打造了一所有故事有溫度的學校。2022年，被評為河南省家長學校示范校；2023年2月，被評為駐馬店市德育工作先進單位；2023年4月，被評為駐馬店市市黨建示范校；2023年，被駐馬店市教育局、河南省教育廳、教育部認定為鄉村溫馨校園典型案例學校。
(資料圖)
在閱讀中發現生活
2019年，乘遂平縣教育局三項工作（閱讀、寫字、教研教改）的東風，學校啟動了閱讀教學。
2019年10月，學校依靠社會力量，募捐了近三萬余冊優質圖書，讓農村的孩子人人有書可讀，在2020年疫情爆發之前學校在教學樓三樓精心打造了圖書長廊，2020年暑假把學校圖書館面向社會開放。孩子們不僅可以在閱讀課上閱讀，即使是在短短的課間也可以翻閱一篇有趣的文章學校完善閱讀評價機制，按階段評選周冠軍、月冠軍、年度總冠軍，在升旗儀式上頒獎。
學校利用學習強國平臺，讓老師和學生每天共同聽一則強國故事。老師依托學習強國上的資源如家風故事、中華美德故事、雷鋒故事、黨史故事等，給學生設置問題，讓學生每天聽一則故事來豐富他們的精神世界，以此來培養其健全的人格、良好的品格和家國情懷。
學校開設閱讀課，倡導經典誦讀，提倡親子共讀，開展經典誦讀比賽，以此來塑造學生的良好習慣，良好素養。學校推行“親子共讀”活動，全校師生一起讀書，開啟了全民共讀之路。
學校采取小手拉大手推動全民閱讀，家長和孩子一起讀，孩子教不識字的家長讀，或者是孩子讀給家長聽。家長注冊了視頻號，每天親子共讀半小時以上，錄制視頻發布在視頻號上。每個班都成立了親子共讀交流群，家長把和孩子親子共讀的視頻轉發到群里交流，形成了溫馨的讀書氛圍，用經典把孩子和家長的精神滋養。無論年輕蓬勃的爸爸媽媽，還是年過花甲的爺爺奶奶，校園里，巷子邊，陽臺上，人人都是閱讀者，處處都是好課堂。
在駐馬店市委宣傳部、婦聯、教育局舉辦的家庭親子閱讀活動中，他們五個班被認定為全市書香班級，五個家庭被認定為全市書香家庭，學校獲得組織獎。
在勞動中探索世界
學校設立勞動實踐課，以勞動課本為依托，教會孩子們基本的生活技能，協助家長做好家務勞動。如何讓人人成為勞動的主角？學校發布了“一份特殊的勞動節作業”，鼓勵每一個孩子上傳自己的勞動照片，讓人人能成為勞動的榜樣。每一個孩子既能參與勞動實踐，又能展示自我。他們走到田間地頭、屋前灶旁，掃地搬磚，養豬喂羊，大家勞動熱情空前高潮。鄰省《湖北日報》，也報道了他們學校的勞動課堂。
2022年春季，學校為每一個班級打造了多功能書柜，一層做收納、一層放圖書、一層做展臺、一層種小花。每個格子有專人打理，每個花盆貼上自己的名字。每一天都會有改變，有孩子給花盆畫上了畫，有孩子花盆里的花開了，洋溢著青春的芳香。
每個課間，總能看到孩子們流連忘返于書架旁?；蚓墼谝黄鹳p花、或幾個人席地而坐共享一本心儀的圖書、或整理自己負責的書柜、或打理自己的花盆……舞臺是人人的舞臺，在這里每天都能感受生命成長的力量。
2022年暑假，學校充分利用我們的鄉土資源，帶著學生家長和孩子一起去參觀張嘉俊家的羊場。在那里，孩子們參與喂羊、理解勞動的艱辛、快樂與幸福，收獲了成長，這種生活大課堂就是一個寶藏。動實踐基地。
很多孩子第一次走進種植棚，第一次用耕耘機，大家忙得愛不釋手，一起憧憬未來農業的繁榮景象。學校組織的開種儀式被駐馬店日報、學習強國進行了報道。充分驗證了教育沒有圍墻，世界才是課堂?？粗矍暗暮⒆?，他們很欣慰。未來的他們不一定上名牌大學，但他們一定能夠具備最基本的勞動素養。他們培養的孩子，沒準以后還能成為種植大戶、蔬菜大王。
在寫作中呈現美好
為了提升老師、家長和孩子的發現力、實現力和呈現力，2021年春季開始，學校實施了“3X時光成長計劃”，創立了3X打卡圈。學校的老師和家長每天用不超過200字的篇幅，隨筆寫自己的閱讀感悟、生活感受、工作感想。
200字不長，但常年堅持，能夠讓老師和家長們形成思維慣性，濃厚學習氛圍，提升育人素養?，F在，老師和家長們每天有反思，每天有分享，形成了家校共同學習的好風尚。老師們輪流做觀評員，瀏覽所有打卡日記，并對精彩日記做點評，形成了良好的導向。
張二迎，初中文化的90后全職媽媽。去年暑假，她和孩子同背50首古詩，86則論語，16篇文言文；她10個月寫了15萬字的打卡日記。她說，學習讓自己的人生充滿了力量。她的伴子日記，出了一本596頁的書，她還表示：以后每年出一本書，等兒子結婚了，送給他們作為新婚賀禮。全國優秀班主任余婧老師把她的家庭教育故事向湖北省全省的家長推廣。
學校的很多老師和家長都在快速的成長，每年寫下十幾、二十幾萬字有二十多萬字的日記。極大的提升了老師和家長的發現力、實現力和呈現力。我們靠著這個平臺，引領了我們老師、家長和學生的成長。
打造有故事的學校
學校倡導“俯下身子做實事，抬起頭來講故事”，致力于讓學校成為一個有著暖人教育故事的地方。
學校以3X打卡圈為平臺，加強家校深度融合，開啟家校社協同育人機制，承載起沈寨鎮中心小學千百個家庭的希望。
課后服務，家長走進了學校的課堂。和老師一起分組教學，上起了手工勞動課。和孩子們一起繪圖、一起制作，一個個廢盒子在他們的手下熠熠發光。
學校帶動家長孩子一起運動。晨曦中，雨傘下，小到不滿三歲的女娃，還有懷抱嬰兒的寶兒媽，是運動讓他們明白了生活的意義，是團隊讓他們懂得了要熱愛生活。喚醒了一個家長，就帶動了一個家庭，就影響了一方群眾。
端午節，學校組織全校師生開展“慶端午，憶屈原”包粽子活動。組織學生包粽子，讓師生一起講述愛國主義詩人屈原的故事，對學生進行愛國主義教育。
冬至，學校組織了全校性的包餃子活動，講述有關冬至的由來與習俗，讓孩子了解傳統文化，感受傳統節日魅力，體驗動手參與。合作的快樂。
重陽節，為傳承登高賞秋與感恩敬老的節日主題，學校組織師生家長一起去紅石崖烈士陵園祭掃并一起誦讀與節日相關的文章，弘揚民族精神，讓學生學會孝老愛親。
學校舉辦家庭教育故事分享會，讓優秀家長的育人故事廣為傳揚。
學校改變傳統教師評價模式，教師的期末總結改為“我的教育故事”分享，讓老師們在講述自己的教育故事中再總結、再反思、再提升。
學校開展系列家校活動，成立了有家長參加的家庭教育講師團，組織了家庭教育報告會十多場。我們努力讓每一位家長意識到，孩子很重要，教育也重要，教育能點亮一個家庭未來的光。
學校以賦予每個學生幸福生活的能力為出發點進行教育教學活動，我們的教學評價打破了唯分數的界限，每一個學生在我們老師的眼里都是一個獨特的個體，每一個孩子都應該受到尊重，學校要求老師要努力的去發現每一個學生的特長與閃光點，給他們積極的鼓勵與引導，讓他們陽光向上、積極生長。
學校致力于家校社聯手做教育，努力提升老師、家長、孩子的發現力、實現力、呈現力。
學校致力于給予每一個人充分發展的舞臺，給學生營造一個自然生長的教育空間，讓每一個孩子都能夠在這里健康幸福的成長。
學校致力于辦有溫度有故事的學校，讓老師講好自己的教育故事，班主任講好自己的班級故事，家長講好自己的家庭教育故事，每一個人都是自己人生的主角，都有屬于自己人生的動人篇章。
