我們喜歡說，師道尊嚴(yán)。這話說的就是，在學(xué)生面前，老師是有尊嚴(yán)的，學(xué)生對老師應(yīng)該是敬畏的。

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這應(yīng)該是以前教育上對老師和學(xué)生的要求。現(xiàn)在，已經(jīng)完全不是這么回事了。

前幾天，不就有一個視頻在網(wǎng)絡(luò)上傳播嗎？一個穿著校服的學(xué)生把講課的老師趕下講臺，自己在上面“指點江山”，還跑到走道里，對著同學(xué)頤指氣使，喊著起立和坐下，同學(xué)也不敢對他有一點微詞。

看著這樣的視頻，我想，只要是老師都會怒發(fā)沖冠嗎？但是，你除了怒發(fā)沖冠，還能有什么舉動嗎？或許你連一句國罵都不會有吧——一言不慎，就有可能惹來一身的麻煩。

或許有人表示不可相信，但是看看二年級的語文老師苗苗的遭遇，恐怕就沒有人對此表示懷疑了。

事情發(fā)生在一個上午的第二節(jié)課。苗老師的語文課上到一半，都還秩序井然。這時，苗老師發(fā)現(xiàn)后排的一名女生總是回頭，似乎眼睛里還有眼淚。而她后面的幾名男生低著頭，笑著，低聲地嘟噥著。

上課的時候，不聽課，還互相打鬧。苗老師很生氣，走到跟前，一問，才知道是龍龍用鉛筆捅前面的女生，還用小刀割她的頭發(fā)。

對此，龍龍痛快地承認(rèn)了，但是卻一點也不在乎，還乜斜著眼睛看著苗老師?？粗哪歉睒幼?，苗老師很是生氣，就讓他在座位上罰站。

下課之后，因為要開班主任會，苗老師就沒有再過問龍龍。而這就成了苗老師的噩夢開始。

下午，苗老師剛準(zhǔn)備去上課。門衛(wèi)打電話稱，有家長找她。苗老師稱自己馬上要上課，讓家長放學(xué)后再來。但是，電話才放下，門衛(wèi)又來了電話，稱家長說，必須現(xiàn)在見，否則她就要到教育局投訴。

還有辦法嗎？苗老師只好換了課，讓門衛(wèi)放家長進來。龍龍的媽媽一進來，就氣勢逼人，厲聲地質(zhì)問苗老師為什么隨意處罰自己的兒子？

苗老師把當(dāng)時課堂上的情況簡單地說了一遍，并希望家長能配合老師做好龍龍的教育工作。但是苗老師的話，龍龍的母親一句都沒有聽進去，她稱：龍龍從小沒受過委屈，你讓他罰站，跌了他面子，傷了他的自尊心，給他留下心理陰影。孩子下午都不愿來上學(xué)了！她最后要求苗老師在班上給孩子道歉！

對于家長這樣的無理要求，苗老師斷然拒絕了——自己這是正常的課堂管理，為什么要道歉？這不是開玩笑嗎？這要是都要在班上向?qū)W生道歉，那今后還怎樣教育學(xué)生？不可能。

看到苗老師態(tài)度堅決，龍龍的媽媽立即翻了臉：那你就等著吧。苗老師又好氣又好笑，也沒有放在心上，轉(zhuǎn)身就去上課了。

第二節(jié)課還沒有上完，門衛(wèi)又來電話，說是兩個老人點名找她，不見不行，他們要往學(xué)校李闖。一連三個電話，苗老師再也無心上課了，只得讓學(xué)生自習(xí)，自己下樓。

來人是龍龍的爺爺和奶奶。他們對著苗老師就是一頓劈頭蓋臉的痛斥和辱罵，教務(wù)主任聽到了爭吵聲，趕了過來，好說歹說，總算把他們打發(fā)走了。

快要放學(xué)了，龍龍的外公和外婆又來了。這次，連校長都被驚動了。直到天黑，校長把好話說盡，兩個老人才走，還撂下一句：苗老師不道歉，這事沒完！

苗老師委屈得直落淚，校長和教育主任一邊勸一邊商量著如何應(yīng)對，直到晚上九點才回家。

但是，計劃趕不上變化。第二天一早，學(xué)校門口被一輛寶馬車堵住了。是龍龍的舅舅和小姨。保安請不動，最后還是校長出面，他們才把車子已到了一邊。

進了校長辦公室，他們提出了三點要求：一是必須在班里公開道歉；二是必須把苗老師調(diào)離，另換老師；三是保證不能再發(fā)生類似情況。

“你知道孩子的爸爸是干嘛的嗎？他開著三百多人的廠子！是納稅大戶!你們的工資就是這些納稅人給的！我們的孩子能隨便說、隨便就罰站嗎？”

“她也不打聽打聽，就治我們家孩子？這孩子他爸爸還沒來找呢？如果這個事解決不好，就讓她小心點吧！”

盡管校長解釋的口干舌燥，但是他們油鹽不進，拉鋸一個多小時，最后不歡而散。

龍龍的家長到此還不愿意消停，不斷地打教育局投訴電話。最后，在請了中間人斡旋的情況下，才把事情做了一個圓滿的解決——龍龍調(diào)到了另一個班。

現(xiàn)在的老師地位如何？看看這個故事，你就明白一切了吧。

親愛的讀者，對于苗老師因為罰站擾亂課堂的學(xué)生，卻被家長折騰了一個多月這件事，你有什么想要說的呢？歡迎大家留言，討論。

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