為人父母最大的困擾莫過于子女“不想學習”。

在一賦一涵人生規(guī)劃師系列課程現(xiàn)場中：總是能接到父母們關于孩子學習方面的投訴:

“讀書時走神、上課時困倦、玩手機時立馬來勁！”

(資料圖片僅供參考)

“天天在學校里雞飛狗跳、磨蹭不愿意外出、常常遲到。”

“孩子們都不想去學校了，非常討厭學習！”

……

我們總要想到，今天的小孩，在家吃好、喝好、服侍好，一切不需要他管，只需要專心學習就可以了，小孩厭學，就一定是小孩的毛病。

其實，不愛學習的背后有著多方面的因素，如學校，家庭，人際關系，師生關系等等，這些因素會影響到孩子們學習的積極性，家庭環(huán)境會給他們帶來更嚴重的后果。

特別是家長們最常掛在嘴邊的那三句話，容易讓孩子“厭學”。

01

“我說了那么多次，你還寫錯！”

有的孩子痛恨學習，是因為學習沒有給自己帶來積極正向的感受，尤其是在父母面前。

很多家長面對孩子學習時，很難控制自己的情緒，一激動什么難聽的話都說的出來；還有的家長會直接打罵，導致孩子在學習的時候被焦慮、不安、恐懼等負面情緒包圍。

我認識的一位家長，幾乎每天都會因為作業(yè)的事情和兒子吵架。

有一天晚上睡覺前，兒子對她說：

“媽媽，我討厭學習，因為一到學習時間，你就開始罵我，你就變得不像我的媽媽。”

兒子這句話，讓她陷入了沉思中。

很多家長都在抱怨輔導作業(yè)有多么痛苦，其實同樣痛苦的還有孩子。

學習本身就是一件十分費心力的事情。

如果小學階段，孩子就背負著巨大的心理壓力，產(chǎn)生反感和抗拒心理，這種厭學的情緒陰影，很有可能一直擴散到孩子的整個學習生涯。

認為學習不好，其他一切都是問題

02

“你不好好學習，你以后就別想玩……”

有位家長朋友和我說過這樣一個故事：

男孩成績平平，但足球踢得特別好，甚至在幾次比賽中還得了獎，平時只要一有時間，就喊上朋友們?nèi)プ闱驁錾贤妗?/p>

在同學們看來，男孩陽光、有活力，身上還有一股領導氣質(zhì)。

但是男孩的父親卻認為：書念不好，就是失敗的孩子。

后來因為期中考試沒考好，父親一氣之下把足球扔進了垃圾桶，導致孩子對學習失去了信心。

其實，孩子的興趣愛好，是他們學習之余，內(nèi)心唯一的慰藉，想要走進孩子的內(nèi)心，我們就要試著去理解孩子所珍視的東西，而不能一味否定。

當我們走出學習成績這個唯一的評判標準，就會發(fā)現(xiàn)，孩子其實并不差。

“別瞎想，你的任務就是搞好學習！”

其實很多家長不懂怎么和孩子聊天，談論最多的話題也幾乎全是學習。

表面上這句話是對孩子的愛和保護，讓孩子安心學習，實際上卻是唯成績論、唯分數(shù)論的表現(xiàn)。

在這種溝通中，孩子很難感受到父母的愛，更無法建立與父母之間健康的情感聯(lián)結，產(chǎn)生一種“只有學習，沒有愛”的錯覺。

會讓孩子在家庭中得不到存在感！無法找到自己的自信心，會讓孩子在家中沒有存在感。

分數(shù)拔尖的孩子也不一定能笑到最后，那些各方面綜合能力不錯，且潛力和天賦被激發(fā)的孩子，說不定還更幸福。

父母千萬不要只盯著成績看，還要懂得發(fā)掘孩子的天賦與潛力，看到孩子其他方面的能力。

寫在最后：

考試成績的好壞，并不能成為證明孩子優(yōu)秀與否的唯一標準。

當父母不再以成績的好壞去評價孩子時，你會發(fā)現(xiàn)，原來那個平日里讓你覺得一無是處的“熊孩子”，可能是一個等待發(fā)掘的寶藏。

如果你不知道你家孩子是什么種子，適合在什么樣的土壤上養(yǎng)育，可以做一份BMSM綜合測評，通過34個維度的數(shù)據(jù)精準分析，全面了解孩子的先天性格與天賦，揚長補短，精準“懂”孩子，愛孩子，讓孩子在適合自己的天賦領域發(fā)光發(fā)熱！獲得成就感與滿足感！成為更好的自己！

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孩子的一生還有很長的路要走，作為父母，我們要放平心態(tài)，靜待花開。