【小哪吒有話說專欄】
智能時代如何提高學生讀書意識
(資料圖片)
原創作者|愛吃冰糕的小哪吒
受電子閱讀手段的沖擊，中小學學校圖書館基本處于停止服務狀態，每個學校近10萬冊書閑置，除了大多數書籍本身不再符合學生閱讀需求，很大程度上與學生的閱讀習慣改變有關，手機、電腦等電子設備的閱讀方便性造成很多學生不愿意把時間花在圖書館找書。這就需要我們的圖書館作出改變，以適應新形勢下中小學生讀書的需要，為學生提供優質、合適、喜愛的圖書館。
一、改變原有圖書分類標準，使圖書分類標準符合學生需求。
原有的圖書分為幾十類，令人眼花繚亂，加上圖書使用過程中學生隨手亂置現象，導致圖書館書籍非常混亂，學生尋找喜歡的書籍需要花費半小時，甚至更長時間，大大浪費了學生時間。大道至簡，縱向的我們可以把圖書按時間分為歷史、現代、未來、雜文四種，例如：喜歡古詩詞的學生，喜歡歷史文學的學生等，都可以在歷史類尋找；喜歡現代文學的學生，可以在現代類尋找；喜歡科幻的的學生，可以在未來中尋找；這樣有的放矢，大大縮短學生找書的時間。
二、改變原有排架方式，方便學生快速尋找書籍。
比如橫向的，設置初一、初二、初三書籍區域，書籍有教師推薦、家長推薦、學生推薦，這樣很大程度上老師和家長為學生提供了閱讀的方向；在圖書館管理上，也為工作人員在學生閱讀完成后整理書籍提供了方便。
三、改變圖書購買方式。
實驗初中原有的圖書購買方式是教師為主，在學校里，畢竟教師是少數，學生是多數，所以完全可以采用原有的購買模式，只需要改變挑選書籍的人員就可以了，也就是，除了教師以外，學生甚至家長都可以參與挑選新入庫書籍。
四、定期匯總學生借書次數，計算閱讀時間，掌握學生閱讀喜好，為學生人生規劃提供資料。
直到今天，我還記得那個借閱幾何原本的大個子男生，如他所愿，高考后他進入了清華大學數學系，也許連他的班主任和家長都不知道，他立志研究數學。像這樣的拔尖人才，我們在義務教育階段就應該發現他，根據他閱讀圖書的內容、習慣，給他的老師、家長提供孩子人生規劃的資料。
五、定期匯總每一類書籍借閱次數，把握學生閱讀喜好，為補充新書做參考。
進入嶄新的圖書館，你不難發現，有的書已經被翻爛了，有的書卻灰塵滿滿；我們一眼就能看出哪些書是孩子們愛看的，哪些書是孩子們不愛看的。但是，龐大的圖書庫存，使得我們很難匯總學生的喜好，這就需要我們仍然借助電腦的手段，記錄學生借閱圖書的次數和同一本書被借閱次數，用以幫助我們確定購入學生真正喜歡和需要的書籍。為什么總要受政策限制讓大量書籍沉睡，占據空間，占據工作人員時間？何不大膽一些，大批量下架“睡眠”的書籍，給學生需要的新書騰出位置，讓“新鮮血液”注入圖書館。
六、開展家校共讀一本書。
每本書按照偶數量購入，學生借書時一本書同時借兩本，一本給家長閱讀，一本學生閱讀，學生閱讀完和家長交流心得體會，給家長掌控學生思想、喜好發展方向提供參考，倒逼家長參與學生人生規劃。如何判斷家長和孩子已經很好地閱讀了書籍？這就需要家長和學生寫出讀書體會，讀書體會內容不在多，只要能充分證明家長、學生已經讀過書了就可以了，哪怕只有幾句話描述。
提供了喜愛的書籍、縮短了找書的時間、有老師的指導、有家長的陪伴，讀書熱潮風生水起。在第28個讀書日來臨之際，讓我們獻計獻策，共同努力，打好攻堅戰，迎接智能時代的到來。
2023年4月18日 星期二
作者簡介：愛吃冰糕的小哪吒、女、漢族、1974年02月出生 、山東師范大學本科學歷。筆名：愛吃冰糕的小哪吒、螃蟹君、我來也、就在你身邊
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