【于潔專欄】

老師這樣抓班級成績，很有效！

(資料圖片僅供參考)

作者|于潔（ (江蘇省昆山市葛江中學) ）

假如你半路接班，這個班級總分平均分年級倒數，各科都差，作為班主任，你想要把成績抓上來，除了建立良好的班風班紀，還需要在能夠較快速度提分的功課上下手。

語文130分，數學130分，英語130分，物理100分，化學100分，歷史50分，道法50分，體育50分（注：這是蘇州市的中考方案）。請問，假如挑選一門功課下手協助任課老師抓成績，你選哪門？

我選分數大的功課，比如語文、英語、數學。

語文主要抓那幾個作文不寫的，考個位數的，只要能夠寫個作文，消滅個位數，平均分就會大提升。所以要“哄”著那幾個學生寫作文。包括考試的時候去考場看看他們有沒有睡著，有沒有寫作文。

01

英語提分是一項持久戰

英語怎么抓？兩個辦法：讀和默。

不管是英語早讀還是語文早讀，早晨6：50—7：10，我們班雷打不動地讀英語。課代表6：50上講臺，我也會在同一時間進班級協助課代表。

怎么讀？很講究。

記得濫竽充數的故事嗎？齊宣王愛聽齊奏，齊奏聽著熱鬧，其實不乏南郭先生這樣的濫竽充數者；齊湣王愛聽獨奏，南郭先生只好逃走了。

讀英語也是如此。為了規避這樣的行為，我的做法是：

先讓課代表領讀兩到三遍，然后我在教室里快速走動，我停在誰身邊就誰大聲帶領同學讀單詞或者句子。讀得好，我多站一會兒，你多帶一會兒，順便我在你桌子上放個帶磁性的五角星。讀得不好，我立刻走開，換下一位。也不讓你尷尬了，更是愛惜時間，繼續讓大家讀下去。

等下課了，得了五角星的就驕傲地貼到門上的磁板上，一周統計一次，一周獎勵一次。堅持一年下來，學生們養成了大聲朗讀的習慣，為了能夠得到贊賞，晚上泡腳的時候就是自己在家里英語打卡10分鐘的時候。晚上讀得好不好，第二天早晨見分曉。

單詞會讀了，句子會讀了，讀得大聲又流暢，英語差不到哪里去。

英語常常要默寫。平時不多管，偶爾逮到機會整一整，效果很好。

比如問英語老師要那一疊批好的英語單詞默寫紙，做好統計，全對的，錯了幾個的，錯得很多的，明顯態度不端正瞎寫的。進班級，表揚默xie寫得好的，言語激勵啦，小零食獎勵啊，都可以。

那幾個錯得多的和態度不端正的，先去訂正抄寫，然后印出新的默寫紙，重默一下，再讓默得好的同學批一下。不用言語批評你，只要你抄寫和重新默寫，過關了再放你走。沒有廢話，只有行動。

這樣對全班就是一個警戒，傳遞出一個信息：班主任是要查英語默寫的。

我怎么知道今天有英語默寫呢？課代表和我默契著呢，會在黑板上寫：今天要默寫英語，抓緊準備。

抓英語成績，真的是要長久地堅持，只要你一放松，三天打魚兩天曬網，基本沒戲。這就是一場持久戰，堅持到底才能勝利。

02

每天一道“好好做”

把數學分數變好看

有沒有更快捷的提分方法呢？

有，抓數學。

有的老師要皺眉頭了，哪有時間？自己數學都忘光了，難不成自己是語文老師還要給學生講數學？

不是這樣的。

我用的方法是每天一道“好好做”。

靈感怎么來的呢？那天看到黑板上數學老師布置的回家作業是第幾頁哪幾道題目。后面跟了一句話：第三題好好做。

我問學生：“啥意思？”學生說老師說那個題目比較典型，考試容易考到這個類型的題目。

“那你們會做嗎？會做的舉舉手。”五六只手舉了起來。

“既然是考試容易考到的，那肯定要人人會做才行。大家利用課間時間討論研究，不會的去請教會做的，會做的只能點撥思路，不許全部教。我等會兒再來問還有誰不會做。”

離放學還有15分鐘，我進班級，這次會做的占絕大部分了，我指定了小老師去教不會做的，又指定一部分會做的去講給另一部分會做的人聽，看看是不是真的會做，有沒有人濫竽充數。

從此每天一道“好好做”，由數學老師指定，每天放學前清查是不是都會做這道題目了。學生們自然很起勁的，因為不是額外的負擔，因為這道題目就是今天數學回家作業里的題目。這樣再也不會出現有些學生一道題目也不會做了，再怎么差的學生，也能做出來這一道題目。

一周四天過去了，在第五天，我讓數學課代表把一周四道“好好做”的題目抄寫在A4紙上，我印好試卷，利用中午時間考一下，數學老師批一下，然后表揚全對的，讓還是做得不大好的學生再次去請教做得好的學生。這樣徹底杜絕了濫竽充數不懂裝懂的情況。

每天一道“好好做”讓學生學好數學的自信心大大增加，很多學生說那些大題目沒想到自己也能做出來了，特別有成就感。

這就是我的目的，每天至少搞懂一道大題目，試卷上分數一定大增，最重要的是有了成就感喜悅感，想要學好數學了。

03

小分值科目的提分攻略

小分值的歷史和道法是否幫著學生一起提高？當然要。

每節課上課預備鈴響，我立刻跑到教室里，協助課代表領讀，一直讀到老師進班級上課。可別小瞧這每次三五分鐘，日積月累，不得了。每天溫故知新，熟悉文本，自然成績提升。

這個也是需要班主任長期堅持，每次預備鈴的第一個音符響起，我就拋下手里的活計，立刻快速往班級走，學生也養成了習慣，預備鈴音樂一停，馬上開始朗讀歷史和道法的課文。

物理化學也是如此。總有那么多概念啊公式啊是需要朗讀背誦的，對不對？

萬事俱備，剩下的就是各種獎勵。教室外專門做了一堵學霸墻，每個人有自己的學霸袋，默寫滿分的卷子啊，考試高分的卷子啊，伙伴的祝福啊，老師的勵志話語啊，五角星啊，雨花石啊，破繭成蝶貼紙啊，小飛機模型啊，都可以放入自己的學霸袋。

看誰到中考時里面滿滿當當的，這樣腳下有底氣，心里有成竹，進入考場就不慌啦。

班主任這樣抓各科成績，是協助配合任課老師，真正起重大作用的是任課老師。這些年，我做班主任最幸福的一件事情就是任課老師們總是對我鼎力支持，我的很多心血來潮的實驗，都被任課老師們包容寵溺支持，真是開心。愛你們！

來源|教師會，版權歸原創作者于潔老師所有。

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